次郎は、そん(💤)な実例(🚶)があるか(🐢)どうか(😾)はよく知(👘)ら(⭐)な(📭)かった。し(👍)かし、敏(mǐn )子の言(🎶)っ(🔙)ている意味はよくわ(🍮)かった。そ(🏠)して(🍇)、(⏮)そうで(♊)あれば(⛪)あるほど(🍴)、(🖌)いよいよ馬田を許(xǔ )し(🚈)ておくのが不都合だという気(qì )が(🏏)し(♓)た(🦌)。
大巻の(⚫)家(📴)は(🌩)彼の家から一丁(dīng )とはへだ(🌖)たっていない(🚎)。槇(🥥)まきの立(🗃)木を(🎨)そ(🏄)のままく(🔡)ねらせた(📲)風(fēng )変りな(💖)門をくぐる(🎉)と、生垣(👒)がつづ(🙁)いて(😚)いる。次郎は、その生(🚛)垣(😫)のすき間(⌛)か(🤠)ら茶の(🌱)間(♎)(jiān )の方をの(🗳)ぞいて見た。すると(🤢)、道江と姉(zǐ )の敏子(zǐ )とが、こち(🔰)ら向き(💙)に顔を(👮)なら(🐦)べ(🏆)ているのが見え(👾)た。二人とも、縁板に足(zú )をなげ出(😥)(chū )し、障子をすっ(⛴)かり取(💺)りはらった敷居の(🚖)上に尻をおちつけている。お(🗂)りおりう(🚩)なず(🐞)きあったり(💒)、(🏧)眉(👕)根をよせた(😑)りして、し(🍯)き(🕷)りに何か話しあって(🦎)いるが(🔁)、声はききとれな(🏍)い。次(⛔)郎(láng )にとって案外だったのは、道江(jiā(😿)ng )の顔(yá(🎊) )にち(🥄)っ(📃)とも(🏞)興(xì(🤐)ng )奮した様(yàng )子が(👄)見(⛱)え(⏰)ず、眉根(gēn )をよせても、すぐそのあと(🥤)から(⬇)笑(xià(🐉)o )いに似た表情がもれている(🈯)ことだっ(🥩)た。
彼は、自信(xìn )を(🌈)失った人(🔥)(rén )のように、(🌂)力(⤵)な(🍦)く首をたれた(📵)。徹太郎叔父に対(🍭)して(🕝)も、道江に(🧠)対し(🕡)ても、恥(⬛)ずかしさで胸がいっぱいである。
「本田(tián )のことだよ。あいつ、朝倉(cā(🌍)ng )先生(shēng )の(📡)問題(tí )だというのに、昨日から一(yī(🐠) )言(🏾)も口をきかないのが(🌼)ふしぎだって話しているん(🌑)だよ(🛃)。」
「あ(🐮)ら、(🏖)次郎(🚈)さん。……かまわないわ、そこから(😲)はいっ(🎥)ていら(🎑)っしゃい。」
「(⏫)そりゃあ、道(dào )江さんがここか(🙉)ら学校に通うのはいい。そ(⛳)うす(❔)る方が(👨)一(📖)番(fān )い(🕺)いと思(⬆)うんだ(💙)。しかし、(💹)学校(😜)の行き(💈)かえりに、次(cì(👆) )郎君(🙅)が道(dà(🏍)o )江(jiāng )さんの用心(xīn )棒(🔎)にな(🍄)る(🏇)のはどうかと思うね。」
(🐋)み(🚭)んなの頭(🐁)には五(wǔ )年(♋)まえの雨天(🚹)体操場に(🤨)おける(🈸)恐ろし(🦌)い(🍃)光景がま(🆕)ざまざとよみ(🌸)がえって(🗯)来た。その時(shí(🦌) )の次郎の英雄的(📔)な態度は(📔)、忘れよ(🍖)うとしても忘れられない記(💁)(jì )憶である。また、(🛳)これは(🎩)み(🔖)んなが実際に見たわけではなかった(🐫)が、「三つボ(🧘)タン」という綽名のあった始末にお(📼)え(🎼)ない(💞)五年生の(🐝)室(😏)崎(qí )を相(🚁)手に(🤺)、次(🍁)郎が死物(wù(🎗) )狂(kuáng )いの喧(xuān )嘩(huá )をやって少(shǎo )し(🎮)もひけをとらな(💲)かったとい(🏖)う(🔥)話は、(🥛)あまりにも有名(míng )であり、雨天(tiā(🏵)n )体操場の記(🍢)憶(👝)とともに、自然、それ(🎦)もみんなの頭に(❣)よみがえって(✅)来(lá(📪)i )ないわけはなかった。
「(🛴)し(👀)かし、昨(📛)日からのあいつの(🚷)態度(⚡)が証(zhèng )明(😽)しているよ。な(⭐)る(🆗)だけいい子(zǐ )になろ(🌄)うとして(🉑)いるにち(🌰)が(😋)い(😋)な(🖇)いんだ。」(🍾)
と、朝(🚢)(cháo )倉先生はしば(🛀)らく(⬆)考(📰)えこ(〽)んだ。そ(🛴)れ(🦄)から、伸び(🤸)あ(🏞)がるようにして、生垣(yuán )ごしに門の方を(🦆)見、(🔃)何度(dù )も首(shǒu )をふっていた(🛀)が(👎)、
新賀はひょうし抜けがして三人をふりかえった。三(🎷)人もおたがいに顔を見合わせ(🏌)ているだけである。する(🎐)と校長はもう一(🚅)度、「いいか(♓)ね、君ら(🤮)を信頼(là(🤷)i )してたのんでおく(🛰)よ。」と、念(niàn )を押(yā(📴) )し、「じゃあ、(🐍)私はすぐ県庁(✴)に(♿)出かけなけ(💆)りゃならんから。」と、あたふ(🛫)たと帽子(🏅)(zǐ )掛の方に行(há(🌳)ng )って帽子を(💦)かぶった。そこで(🕚)四(sì )人も默(🎅)(mò(🦆) )ったまま、(💋)校長のあと(🈁)につい(🏽)て室を出(🔟)て来た、というのである(😽)。
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