フェラ 動画《av 女優 鶴田 かな》2行目ライン
av 女優 鶴田 かなあらすじ
「(🥤)用がな(👢)いから(📮)っ(😭)て(🐘)知(zhī )らん顔するのは失敬じ(🔱)ゃない(🥞)か。」
「ええ。でも、そんな(👶)こ(🎙)とよ(🌓)り(🥙)ほかに(📴)、どうにもしようがな(⚓)い(🥩)わ。」
「し(🆓)かし、(🥩)昨日お父さんにき(📈)いたん(🎤)だが、君は血書を書い(🌾)たっていう(📦)じゃないか。」
町はずれ(🌚)から(⬆)は松並(🏢)木の土手(shǒu )が広(guǎng )々とした青(📓)田(tiá(🌃)n )のなかを(🌆)うねってつ(🎯)づいている。左(zuǒ )は、(😣)ほ(💎)ぼ五六間(🍷)ほどの川(chuān )で、向こう岸(📖)もやはり松(sōng )並(bì(📍)ng )木の土手である(👓)。旧藩時(🍥)代(dài )のさる名高い土(tǔ )木家が、北山の水を町にひくために開鑿(🦖)かいさくした水路(🆎)(lù )だ(〰)そうだ(🥡)が、(📞)いつも探(tàn )さ一(🗽)二(🏆)尺ほどの清冽せいれつな水が、かなりな速度で、白(bái )砂(shā )の上を走(🦂)っ(⛎)ている。その(📯)水は町(dīng )に流(✡)れ入る直(zhí )前に(🕡)直角にまがって一丁(👲)ほど東に流れ、もう一度直(zhí )角に(🧖)南にま(🍌)がって、町はず(🤐)れ(🍘)の橋の(💿)下(xià )をく(⏬)ぐっているので(🥁)あるが、その角の(💥)あ(🤯)たりに(🥒)は、(🥗)背(bèi )丈せ(🛍)た(🍐)けぐ(🕦)らいの渕(yuān )が出(🧙)来ており、夏(xià )に(🔸)なると(🐯)、(🔗)こ(🎤)のへんの(🕧)子供たちは、(🔉)よ(🗿)くそ(🚏)こで水をあび(🚺)る。土(📐)手(shǒu )を(💳)とおって通学し(🆒)ている中学生の中にも、学校(🎹)(xià(🐨)o )のかえり途(tú )には、子供た(💃)ちにまじ(🐟)って水をあびて行くも(🖐)の(🛌)が少くは(🏷)な(🐇)い。次(🧀)(cì )郎もおりお(🤞)りその(💢)仲間(㊗)に加わ(☕)る(🏦)一人(ré(🐟)n )だ(🕯)が、きょうは、とく(🛑)べつ暑か(💟)ったにも(😗)かかわら(💝)ず、そこを見むきも(📹)しな(🚒)いで通り(🧒)ぬけてし(㊗)ま(💲)った。それから五六分も行くと、一心橋(🌘)という橋がかかっ(🤼)て(♏)おり、道をへだ(🐳)てて、駄菓子やところてんなどを売る小(xiǎo )さな茶店(diàn )が(🛄)あ(💐)る。次郎(lá(🏎)ng )は、その半(💓)丁ほど手(🈴)まえに(📵)来たとき、今までう(😤)つ(🤦)む(🚕)きがちに(⏫)なって(🕚)いた顔を(💰)あ(🌌)げて、ふ(🔙)と(😧)向こうを見た(⛵)。する(🚪)と、橋のた(👪)もと(🚮)の大き(🥘)な松の木かげに、帽子をわ(🍳)しづかみにして向(xiàng )こうむき(🎽)に立って(😺)いる一(yī(🀄) )人の中学生が眼にと(💤)ま(🔆)った(🏾)。馬田(🎚)である。制服の(🙏)ボタンをすっかりはずし(😜)て胸をはだけてい(⬛)るらしく、襟が首(✍)の両(liǎng )がわにはね出し、腰(🚳)(yāo )にあてた左手のうし(🏪)ろに裾がたく(✂)れあ(🚥)がっている。
彼(🐞)は、自分の方から馬田(tiá(🗡)n )に言葉(yè(🎴) )をかける気にはまるでなれなかったが、(🥙)しかし、馬田の方か(🛁)ら言葉(🎣)をか(🐬)けられ(🍾)ることは、十分(fèn )覚(jiào )悟もしていた(🔶)し(😳)、(💩)心の(🎱)どこかでは(🍢)、むしろ(🧠)期待もしていた。ところが、(🐁)茶店のま(😃)え(🛠)をとおり(🚋)過(🚠)(guò )ぎて四五間行(🗳)って(😿)も、誰も声をか(🔒)けるものがなか(Ⓜ)っ(🔜)た。彼(bǐ(🙄) )は安(ān )心(xīn )とも失(🕴)望(⚾)とも(💷)つかぬ変な気(qì )持になり、われしらず(🍄)うしろを(🛑)ふ(♑)り(🗺)むいた。
(🐗)次郎は、(🔮)そ(📬)う言(🥈)って、視線を道(😺)(dà(🍞)o )江の方(🦃)に転じな(〽)がら、
「こないだ、重田の父から(🏣)、千ち(⛷)ゃ(🧞)ん(🏆)のお父さんに(🔋)、(😘)気を(🍴)つ(😅)け(📧)ていただくように(🛡)、話してもらってはありま(💷)す(🕖)の。」(👔)
「やあ、(📡)い(📸)ら(👽)っしゃい(🛂)。……ついでにこ(🐠)れだけ書いてしま(🕷)う(💯)から、ちょっと失(🧜)敬するよ。」
し(🈴)かし(🛴)、(🥘)彼は、血書(🤓)が次郎(🚩)(láng )によって書かれた(🐶)と(🏋)いうことを(🛂)誰(💫)にも発表(🐯)(biǎo )する気(qì )にまだなれ(🏙)なかった。それ(🥃)は、彼(🈯)の自(zì )尊(✍)心や(🗼)競(jìng )争(zhēng )意(yì )識が何という(➿)こと(🎏)なしに(😈)それを(😞)許さない、というだけではなかっ(♒)た。彼(bǐ )にとって大(dà(🕔) )事なこと(🈂)は、ス(🏀)トライキ(🌞)の場(chǎng )合の(🏔)ことだ(🏾)ったが(🍌)、(🥥)万一に(🎨)も、それを発表(🎑)した(🅰)た(👣)めに、次郎(💜)(láng )が捨(shě )鉢すてばち(🤽)になり、進(🛑)んでストライキの主導(💙)(dǎ(🎸)o )権(🗯)をにぎるよう(🐟)な結果に(👮)なってしま(🔳)っては(🎐)、つまらない。次郎は徹底(👺)的にやっつ(⚽)けな(🥜)ければならないが、それには、彼をあくまでもストライキ反対の立場に(🙋)立た(🚾)せておくことが必(🆚)(bì )要である。最後(hòu )まで彼(🤐)を(⏺)反対の立(🦒)場に(👕)立たせて(💞)おき、い(🥊)よいよストライキ決行(háng )という場合に彼(🔅)が逃(táo )げをう(🌂)った(🚅)ら、その時こそ血書の(🤝)こ(✉)とを暴(bà(✈)o )露(lù )すべきだ。血(💣)書(shū(👭) )ま(🖖)で書いて(💱)人(rén )を煽(shān )動しておきなが(🎃)ら(😶)、自分だけ逃(🥔)げるとは何(hé(🚷) )という卑劣(🗃)さだ(🧔)！ (🌷)みん(🆗)なはそ(🎙)う言って彼を(🀄)責めるだ(🥑)ろ(🅱)う(🐹)。そ(🍓)れに、どん(😈)なに彼が逃(🐖)げを打とうと、学(🔷)校当(🚉)局や県庁(tī(📊)ng )が(🍌)、(👛)血(xuè )書を書い(😈)た(🕥)本(bě(🏞)n )人を主(zhǔ )謀者(💍)と認(📹)めな(🦑)いはずはない(🥊)のだから、いよいよ面白(bái )い。――馬田の考(kǎo )えは頗(🔻)る念(niàn )入り(🦍)だった(🐉)。彼(㊗)がそ(😝)れほど(🍢)まで(🍶)に次(📙)郎に反感(🎌)を持(🎳)つようになった最も(🌵)大きい原因が、道(dà(🔍)o )江(💟)にあったこ(♏)と(⏯)は(📗)いうまでもな(♑)い。
その(🎓)時、教員室との間の(🕙)戸ががら(😬)りとあいて、教頭(👲)の西山先生がは(♓)い(🔮)って来た。西(xī )山先生(🏦)は、(👟)三角形のま(🍒)ぶたの奥(ào )に(🤧)小(🚲)さな眼をいつも(🧚)鋭(🦋)く光ら(🛑)せてい(🈸)る(🎛)先生だったが(⛽)、(💇)この時はいやににこにこし(🛂)てい(📚)た。手に小さな(🗜)紙(zhǐ )片(😌)をもっていたが、それを默って校(😉)長(🐵)に渡すと、すぐ(🅿)また(🌚)教員(yuá(🗂)n )室(🤠)の方にひきかえした。校(xiào )長は(📉)その紙片(pià(🍕)n )を(🚅)見(🙉)(jiàn )て何(hé )度もうな(🚸)ずいた。そし(😹)て、それをもみくちゃにして机の下の塵籠(🤺)ちりかごに(😧)なげ(🌪)こむと、今(🦃)ま(👺)でと(👭)はうって(🔴)変った落(🗡)(luò )ちつきぶり(🚔)を(🕤)見(🕧)(jiàn )せ、ゆったりと椅子に腰をお(😆)ろし(♑)ながら言った。「そうむきにな(💃)るこ(🔅)とは(⚾)ない(🐦)。私はさっきも(🌼)言(👾)っ(🏴)たとおり君らの気持(👨)には十(🎵)(shí )分(🦗)(fèn )同情してい(💛)るんだ。君ら(🎶)が(🚏)血を(🍥)流(🍀)して書いたものをま(📱)るで(🧑)む(🚩)だに(🏑)するなんて、第一(yī )、人(💾)間とし(📠)て(🌃)そんなことが出来るも(💥)のではない。幸(😯)い今日は県(xiàn )庁に出掛る用事(🎆)も(🤺)出(chū )来(lái )た(🕳)し、知(🥈)事(shì(💹) )閣下(xià )に直接(🙋)お目(mù )にかかれるかど(📋)うかはわからない(🛎)が、学(xué )務課までにはこ(🎭)の願(🆑)(yuàn )書を必(bì )ず(💺)出しておくよ。それで(🔶)、今度は私の方から君らに願(yuàn )っておきたいが、どうかみ(🦁)んなが落ちついて教室に出(👋)るようにしてくれたまえ。変(😲)(biàn )にさわ(🖌)いだりして知(❗)事閣(📓)下の面目をきずつ(🌶)けるよう(🥔)なこと(🐀)にな(🕴)っ(🍑)て(🕠)は(🏠)、(🍤)何もかも(🐘)ぶ(🚏)ちこわしになるんだから。いいかね。
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