そのうちに(💄)、小(xiǎo )便(🐜)所の掃除(⛸)が(😯)終(zhōng )わったらしく、それに(🥅)かかっていた四人のうちの(🦏)三人が、とん狂(🚒)な笑(xià(🗓)o )い声をたてながら、大便所(🎫)の掃(🥌)(sǎo )除を(🐃)はじめ、あとの一人(😆)が(🥫)、たたきに水を流しはじめ(🎊)た(🏄)。で、(🥁)次(🛣)郎(láng )は、(🥤)二つ目の大便(biàn )所(🥜)の掃(🗯)除をおわると、すぐそこ(💚)を去(🛥)って講堂のほうに(😓)行っ(🥦)た。大(♓)河とは(🐟)、ついに言葉をかわさ(🥞)ないまま(🕜)だった(⛷)のである。
「その心臓に負(🚰)けて、いや(💳)いやな(💪)が(🔬)ら全員一(yī )致いっ(🚼)ちの推薦(🅿)す(🏞)い(🖊)せんをや(🅱)ったというわ(📢)けか。」
「(🤷)や(🔒)んやと頼た(🕞)のまれま(🤠)したが、断わることにしま(👝)した(🦔)。」
次郎(🕧)と大河とは、(⛵)間もなく、(🗃)それぞれに最初の大(dà )便(🛅)所の掃除(🎙)を終わって、となりの(✊)大便所に移っていた。まだだれ(🍬)も手をかけな(🏼)い大便所(suǒ(🐦) )が、あいだに三つほどはさまっている(♈)。次郎は(🔯)、さっきから(🔵)、大河に話しかけ(👰)て(🏤)みたい気持ちは十分だ(🙁)っ(🔷)た(🌋)。しかし(🐄)、(🍽)遠くからのかけ合(hé )い話(🕚)は、(🧟)こ(🛰)の場合、何(hé )となくぴった(⏹)りしなかったし(🕙)、また、(🎷)雑巾を(👿)ゆす(📙)ぎに出(🦎)た(👻)ついでに、そ(🗃)っとのぞいて見た大河の様子(🈚)が、いかにも沈黙(mò )ちん(🚿)も(🎢)く(🙁)の行者ぎょ(🌳)うじ(🍗)ゃといった感銘かんめいをか(🔡)れに与(🏴)あ(🆖)たえて(🐻)いたので、口をきるのがよけい(💡)にた(🈂)めら(🔰)われるのだ(🚜)った。
かれは視(shì(🤪) )線を転じて、そっと(🍆)先生(🔆)(shē(📈)ng )の顔(😓)をのぞいてみた。すると、ふしぎな(🚹)こと(📋)には、(😿)先生(shēng )の(🔱)いつもの端然たんぜんた(♟)る(🍘)静(🌟)坐の姿勢(shì )がいくらか(🈷)くずれてい(🦃)る。顔をすこ(🏏)し伏ふせ、そ(📘)の眉まゆ(👉)の間(jiā(🏍)n )には深いしわさえ見(jiàn )えるのである。次(cì )郎(láng )は、先生が(🥞)気分でも(🧖)悪(è )くなったのではないか、と(🐙)思った。
次(🥐)郎は、先(📄)生(shēng )の言葉が(🤩)ますます(🤾)激しく(➡)なってい(🛵)くのに(🍾)おどろ(📳)い(🆔)た。先生(🔆)は、あるいは、昨日(🚟)の(📁)入塾(🚁)式(shì )における(🧖)平(⛴)木中佐の影(🎓)響(🧜)えいきょうから(♒)、(🍁)できるだけ早く塾(🎑)生た(🎙)ちを救い出そ(🚙)うとして(☔)いられるの(🦗)かもしれない(💤)。しかし(🎲)、それに(❌)しても入(🎬)塾したば(🚗)か(🐜)りの青年(🤮)たちに話す言葉とし(Ⓜ)て(🆎)は、あまりにも激しす(🔄)ぎる。これではかえっ(🤛)て逆(nì )効果(🚉)(guǒ )を生(shē(🤖)ng )むのではあるま(🌚)い(💲)か(🎻)。
次(👮)(cì )郎は、(🏋)いきなりぴ(🔊)し(🌰)り(🥨)と胸(🔁)に笞む(🧑)ちをあてられたよ(🌁)う(〰)な(🦎)気がした。かれの眼(yǎ(🎳)n )には、(📳)大河(hé )の(🔜)、今(㊙)朝(chá(🙂)o )のしずまりきっ(📽)た静坐(zuò )の姿(🎫)がひとりで(✨)に(😧)浮うかんで(👭)来(lái )た。むろん、先生に返(📰)す言(yán )葉は見つか(🌘)らなかった。先生は(🛤)、す(🥘)ると、微笑びしょ(😏)うしながら、
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