「(👴)し(👍)かし、諸君の(🏝)中に活動(dòng )を見ない人があ(😱)る(🎸)かね、どうだ」
「お着(zhe )かえに(🐁)なってす(🦔)ぐおでましになりまし(🗣)た(🦊)」(🥚)
だがい(🚟)わ(🤝)ねばならぬ、い(🍺)わねば(😴)手塚はなぐられる、な(🐉)ぐ(🌌)られ(🖥)るのはか(🔱)まわない(💝)としたところで、手塚は(🍥)自分(💓)の悪(🛋)事を悪(è(🗄) )事と思わず(🔂)にますま(💢)す堕落だ(🌏)らくするだろ(💉)う、かれには美点(diǎn )がある、だが欠(🤩)点が多い、かれは美点を養(yǎ(🆑)ng )わずに欠(qiàn )点をのみ(⚫)増長させ(🐰)ている、かくてかれは終生救うべ(🐂)からざる(📋)淵ふ(🔌)ちにしずむだろう。
「うむ、先(xiān )生に(🧣)教(💰)おそわった(🆖)ことを(🥉)」
安(ān )場は燃(🐧)ゆるような目を(🐧)先生に向けていった。
(👵)こう(💏)か(🛠)れ(🐃)は(♓)いつもいった、だが(🍇)いまきてみると子供(gòng )等(🐲)ばかりでなく、(🐆)労働(🌽)者(🕳)(zhě )も商(shā(😠)ng )人(rén )も紳(shēn )士しんしも役人(🔔)も集(📿)ま(🕑)ってい(🕗)る。
「ぼくはだめだ」と千三(👯)がい(🍦)った。
(🕝)一同は練(liàn )習(xí )をおわ(🛃)って汗(hàn )をふいた(📄)。
「検(jiǎ(💮)n )定(🎤)け(📄)んてい(🥛)を(🔬)受(⏸)けるつもりか」
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