日本《エックス ビデオ 有料》2行目ライン
エックス ビデオ 有料あらすじ
「うむ、(🕎)去年(🈶)一(yī )度(😑)(dù )入(rù )学(xué(🐣) )試験(🕞)で失敗したんだが、それから一年ばかり、しょっちゅう、いろんなこと(🔅)を(🕌)一人(rén )で考(kǎo )えてい(💓)た(📀)ようだ。」
誰(shuí(🌮) )よりも感激(jī )したのは、恭一だった。正(🏭)義(👚)感(gǎn )の鋭(😝)いわ(🙉)り(🧣)に(🐽)、気の(🥈)弱い彼は、大(🚿)沢のこの言葉(😤)で(📰)、(🏽)力強(♓)い支(👄)柱(zhù )を(🥪)得たよ(🐲)うな気が(🖇)した。彼は(🍮)、(🌔)何よりも、それを次(😄)郎(🏢)のために喜ん(🐸)だ。そして、(⚽)そ(🐤)の日の授業(yè )が終る(🍛)までに、彼は、(🉑)次郎(🕍)の(🍃)生い立ち(🏒)や、彼自(zì )身(🈵)の次(cì )郎に(💆)ついての考えなどを、何(🗒)もかも、大(🐽)沢(😼)に打ち明けた。
「思うよ(🚸)。だけど年とっているなあ。」
「どうもし(🌦)ません。あたりま(🎚)えに(😖)しているだけ(🤰)です。」
(🎀)恭一は、(💯)やっと答(dá )えて、眼を(🏢)ふせた。
(🌀)二人は、それからも(🎿)、(🔖)しばらくは大沢(🌜)の(🎮)噂をした。次郎には(📚)、「親爺(yé(🏔) )」という綽(🤒)名(🍁)が、いかにも大沢にぴったりして(🐃)い(🐃)るように思え(📍)た。そして、そんな(⚪)友達をもっている恭一を(🐜)一層(céng )尊(🗿)敬し(🐞)たくなった(♟)。同(tóng )時に、彼の昨日からの気持(🐞)が次(🗼)第に明るく(🕤)なり(💾)、(🚚)これからの闘いが(🤸)非常に愉(yú )快な(♏)、力強(qiáng )いもののよ(💥)うに思(♌)えて来たのである。
彼は、いつとは(😰)なしに、(🐊)そんな(♓)気がしていた(🎢)。はっ(🎉)きり意(🃏)識し(🚴)て、そ(🧗)うなろうと努めた(🍳)わけ(🎧)でも(🍌)なかっ(🐽)たが、中(zhōng )学に入(rù )学して以(yǐ )来、日一日(rì )と、母(🍏)や祖母(💺)の問題がその深刻(🦆)さ(🈺)を(🦋)減じて行き、このごろでは、よ(🔇)ほどの(🤠)ことがないかぎり、たい(🛹)して気(qì )にもかから(🍆)な(🛋)くなって来たのである。それは、たしかに(🎆)、中学(🚐)校と(🐛)いうものの空(👼)気(🙌)が、彼にいろい(🕕)ろ(⬜)の新し(🉐)い(🏞)問題(💤)をあた(🈷)え、彼の(🏹)関心(🕥)を、急(🍜)に家庭以(yǐ )外の世(🎨)界に(🎠)まで拡げてくれた結果にち(⛷)がいな(🌉)か(🎻)った。その意(yì )味では、(🕠)中学校というところ(🌫)も(🍗)、尊敬(jìng )すべき先生(💺)(shēng )がいるいないにかかわらず、人間(jiān )を成(👵)長(zhǎng )させる(🚰)何か(🐧)の魔術(😼)を(⛱)も(🌎)っ(🐽)たところだ、といえ(📌)るで(🙂)あろう(🌐)。
次郎は、その光景(jǐng )を見ると、これからどうしたものかと考え(⚡)た。もと(🏍)の位置に帰(🎒)る気には、と(🥟)て(🐠)も(🗽)な(📹)れなかった。かといって、い(🎩)つまでもそのまま立って(💀)い(😮)るわけには、(🦃)なお(😥)さ(🏹)らいかな(🔌)い。彼は、しばら(👱)く、じ(🥧)ろじろと(🎨)周(🚵)(zhōu )囲(🌸)を(📏)見ま(😂)わしていたが、ふと目(mù )のま(🏦)えに(🍂)、ふ(🍙)みにじら(👺)れたよう(🎠)にな(😱)ってこ(📰)ろがっている帽子が眼に(🔳)つ(🧡)い(🌐)た。それは、彼がついこない(🕹)だ父(fù )に(👍)買ってもら(🆔)ったばかり(🏓)の、そして、きのう(🏥)はじめ(🗼)て、組(🌁)主(zhǔ )任の先生に渡(dù(🌬) )された新しい徽章をつけ(🧚)たばかりの、(🗝)彼の(⏪)制帽だった。
(🤴)だが、彼(🈂)の詩(⏹)について、(🎃)これ以上のことを(🚄)語(✋)るのは(📰)、今はそ(🔼)の時(🛤)(shí )期ではない。何しろ、彼はまだ、歌一首(🚷)作る(🧜)にも、指を折って字(😘)数を数えてみ(🙅)なければなら(🚼)ない程度の幼(🌈)い詩(🦐)(shī )人だ(🚫)ったし、それに(💖)、(📠)恭一(yī(🤛) )の詩に対して(🎇)ある妬ま(🛢)し(🌐)さを感(🐸)じていた(🉑)としても(🗒)、彼の(💻)身辺には(💩)、(🍇)詩以(yǐ )上に切実な問(wèn )題がま(🤒)だたく(🚴)さん(🚟)残され(🎩)ていた(🦇)から(🎭)である。
「ふうむ、そう(🤞)か。」
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