漫画《bl 動画 アニメ》2行目ライン
bl 動画 アニメあらすじ
四 いろ(😺)いろ(📙)の眼(🍸)
「第(dì )一(🈚)、君は今(🍘)そん(🏾)な(🚶)こと(🐙)に気をつかっ(🦍)ている時(shí )ではな(😰)いだ(🕦)ろう。君(jun1 )の学校(💊)の問(wèn )題は決して容易ではないよう(🔬)だぜ。まだ噂だ(🌾)けで、(⏬)はっき(🚶)りしたこ(🈲)とはきかないが(🗒)、もう警察(🔹)や憲兵隊が動き出している(🎣)というん(🛄)じゃないか。」
馬田は、実は昨日委(wěi )員(🧠)会が終(🏎)ったあ(🤙)と、いつに(🏞)なく気(🤴)がむしゃ(🎅)くし(👝)ゃして家に(🐦)帰っ(🥏)て(🔯)行っ(🌼)たのだった。次(cì )郎がみんな(💧)の(🐴)ど(👍)ぎもをぬくよ(🛬)うな血書を(🈵)書いたということが第(dì )一癪しゃくだ(🕑)った(💸)うえに、自分(fèn )も(🤾)ついそれ(🌷)に(🚱)署名(🚍)しなけれ(🉑)ばならないは(✔)めになり、いかにも次(📩)(cì )郎の尻馬に乗せら(🐥)れたよ(😬)うな恰好に(🎴)なってし(🔀)まったのが(💵)、何としても(🕔)腹(😊)にお(🦏)さま(🌧)りかねて(🕵)いたのである。で、(🚢)夕食をすま(🦒)したら、(🤭)すぐいつもの仲間にどこかに集(jí )ってもらい、血(🈳)書(shū )に何と(🎍)かけ(🔹)ちをつ(🏺)ける一方、全(quán )校(🈚)をあす(🥝)にも(🍜)ストライキに導(🏾)く計画を(🦓)相談する肚でいた。と(📦)ころが(🎭)、食(♟)卓に(📿)ついて不(🕵)機(😁)(jī(🎲) )嫌(xián )に箸(Ⓜ)を(♿)とっている(📮)うち(🌝)に、ふとなぜ新賀はきょう(🔟)みんなに次郎(lá(🎐)ng )が血(xuè )書を書いた(🚮)こ(🚗)とを秘密にしたのだろう、と(🎠)いう疑問(🕴)が(😁)起(🍌)(qǐ )った。この疑問は、ふしぎに彼(bǐ )の気(❇)持(chí )を明(🤳)るくした(💉)。とい(😭)うの(😇)は、彼は(🌃)彼なりにそれに判断(👡)を下し、何(hé )だか次郎(láng )の弱点がつ(㊙)かめたように思(sī(🍎) )ったか(📊)らである。次郎は、自分か(👺)ら言い出(chū )したてまえ、どうなり血書(shū(🎪) )を書くには(🍝)書(shū )い(🗿)たが、書いたあ(🐧)とで、事件の主(zhǔ )謀者(🤵)と(🐭)見られるのがこ(❎)わくなり、(👧)新賀(🍶)に自分が書いたことを秘密に(📢)す(🔴)るという(🌫)条(🏐)(tiá(📓)o )件(jiàn )でそれを渡(🏐)したに(🔊)ち(🦒)がいない(🕔)。そう彼(✔)は判(👙)断したのだった。そして、(🔥)こ(🦋)の判断(😋)はいよいよ彼を上機嫌に(🍁)した(🍴)。血書が大き(🦌)な問題(tí )になればな(🈂)るほど、次(🚃)郎はし(🔀)ょげるにちがいない。血(xuè )書にけち(🤩)をつけ(😌)るのも面(🏩)白い(🚡)が、それを出来(⏭)るだけ大(dà )げ(🚍)さ(🤴)な問(📜)題にして、次(cì(😽) )郎(🚴)がいよいよしょげる(❎)のを見る(🍝)の(🎻)はなお一(yī )層面(miàn )白い(🎃)ことだ。スト(🖕)ラ(😲)イキはど(⏪)うせ早かれ(🕉)おそかれ放っておいても(🍳)始(shǐ(🌽) )まるこ(🔽)と(🚭)だし、(🎭)何も自分が先(xiān )に立(🐸)ってあせることは(🕵)ない。彼は、(👞)そんなふ(📚)うに(➕)考えて、ひとりでほくそ(😻)笑(👧)んだ。そ(🥌)して、きょうは、彼にしてはめ(❤)ずら(🔂)しく(💙)早(🉑)く登校して、それと(🏑)なく(🐟)次(cì )郎の様子に注意(yì )し(🍰)て(🥐)いたが、(🏷)次郎の様子(zǐ )は、彼の判断(duàn )を(🥓)十分に裏書し(🧝)ているように思え(🈚)たので、彼は内心(🐶)ますま(💎)す得(🏥)(dé )意にな(🔝)っていたので(🚨)あ(🙃)る。
「(🍦)すぐうし(😦)ろからさ。二(📞)(èr )丁ぐら(🌩)いはなれてい(🏼)たかな。」
「毎日(🚻)そんな(😁)こ(🕥)とが(🐤)出(chū )来(lái )て？ 千ちゃん、き(🦔)っと変(biàn )に思うでしょ(💝)う。」
「まさ(🌧)か一生(🔧)の大事(🎷)ではあ(⛱)るま(🔚)いね。」(⤴)
「なる(🐄)ほ(🏸)ど。これは(🥪)痛いところ(👀)を一本やら(😘)れ(🤱)た。僕(🔩)も(🐒)い(🔇)つ(👺)の間にか現実主義者になっ(🏏)てしまっていたわけか。ははは(🥟)。ところで、(🏕)君の考えが足りなかったという(✔)の(🛠)は、すると、どう(🧑)い(🤸)う(🚜)点(🏖)か(⛹)ね。」
そ(👬)の日、校長(🏵)は県庁(💪)に(🍽)行ったきり(😩)、つい(🕔)に学校に顔を見せ(🐧)なかった。西(⏳)(xī )山教(jiāo )頭が何(hé(🎐) )度(👺)も(🤪)電話(huà )口に呼び出(🀄)され、ひるすぎには、五年全部(bù )の(🆗)学籍簿(🥑)がくせきぼを抱えて(🚼)県庁に出かけた(😖)。という(😪)ことが、給(🍒)(gěi )仕の口(🎷)から生徒(tú )た(👛)ちに(🎢)伝(yún )えられた。生徒(tú(🙍) )たちには(🈶)、それが(🛀)何を意味するかは、さっぱり(🎼)わからな(🛁)かっ(🦊)た。それだ(🧑)けに(💉)、不安な空(kōng )気(qì(🐾) )はひけ時が近づくに(🍇)つれ、次(🈸)(cì )第に濃(nóng )こく(♏)なって行っ(🚞)た。
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