「(🗝)それはぼく(😱)も(💎)よく(📧)ないと思(🥠)(sī(📰) )う、しかしそ(👥)んなことは忠(🍂)(zhōng )告ですむことだ、一度(🌅)忠告(gào )してきか(🌭)なかったらそのときに第二の方(fāng )法(🌚)を考(😝)えようじゃないか(〰)、ぼくは(🚔)生蕃(fān )せいばんのこと(⬇)でこりた(🤠)、生蕃は決し(😛)て悪いやつじゃなかった、(🔅)だがあのとき諸君がぼ(👁)くに(🕑)同(🐰)情(qíng )して生蕃(fān )を根底からにくんだ、(🐎)そのために(🥊)彼はふたたび学(xué(🎻) )校(xià(⏳)o )へく(🔃)る(🐛)こと(🥪)ができなく(😻)なった(👻)、ぼく(💁)はい(😦)つもそれを思う(😲)と、われわれは(🔏)感情に激(🐰)げきしたためにひとりの(🏉)有為ゆういの(🍘)青年を社(shè )会から葬ほうむる(🏆)ことになったことが実に残(🌱)念でた(⛷)まらん(💮)、人(ré(🈚)n )を罰す(🕊)るに(🕹)は慎(🎁)重(💼)(chóng )しん(👂)ちょう(⛴)に考えなければならん、そ(🐵)うじ(🍙)ゃ(💪)ないか」
とつぎ(😤)には安場の(🦑)作(🤺)戦が奇功を奏そうし、スクイズプレーでまた一(yī )点を取った。
そ(🔉)のころ学校内(🦓)で(🎬)奇怪な(🦕)風説(shuì )が(🥪)伝わっ(😌)た、生(🥛)(shēng )徒(📌)の中(zhōng )で女学(🌌)生と交(🌎)(jiā(😊)o )際(jì )し、ピアノやバイオリンの(🍅)合奏(🏉)(zòu )をし(🤛)たり、手紙(💇)(zhǐ(😾) )を(🗺)交換し(🥘)たり、飲食店に出入りしたり(😞)する(🏅)も(🐜)の(😇)がある、い(👱)まのうちに(🤦)探(🦎)し(🥗)だして制裁を加(jiā )えなければ浦和中学(🔈)の体面(miàn )に(🏊)関する。
先(xiā(🥑)n )生(shēng )は(♟)つぎのクラモウのへそを押した。
「毛唐けとうのけだも(🌅)のめ、(🚮)ひっこめ」(🔩)
「(🕧)松下! おまえは(🗼)いまにえらいものになる(😘)よ」(🧞)
わっと(📏)いう喊声か(⬜)んせ(🦌)い(👜)と(🚢)共(🧑)に千三は(🕛)球がたし(📀)かに手塚に取ら(🎻)れたと思った、(🈁)が球は(🎢)手塚の靴先に(😤)バ(🎤)ウンドし(🙍)た(⛪)、(🚯)手塚はダブ(🥊)ル(😬)プレ(✴)ーを(🚕)食わし(🌆)て喝采(cǎi )か(🚣)っさいを博(🥔)そ(🎟)うとあせ(🐏)った(🎂)のでスター(📐)トをあや(😣)まったのである、かれは(🎵)バ(🛠)ウ(🔢)ンドし(😛)た球をつ(🥋)か(🍉)もうとして(⛔)グローブの(🕉)上(shàng )で(🔂)はね返した、ふ(🧞)たたび拾おうとし(🕜)た(🍍)とき二塁手と(🚈)衝突(🏂)し(🔊)ょ(🍀)う(💆)とつして(💝)倒れ(🏉)た。か(🖤)れは起きあがっ(💛)たがあ(🧡)わてたために球が見えなかった、(🐬)球(qiú )はかれの靴のかかと(🤠)のと(👘)ころ(✅)にあったのである(🌼)。
やがて審判者がおご(🚇)そか(🤝)に宣(xuān )告した。
野球場は見物人(rén )と見物(🙃)人との(🍘)応(➕)(yī(🐋)ng )援(yuán )戦となっ(🧑)た。
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