千(🔟)三(👱)はボックスに立(➗)(lì(🔞) )つ前にバッ(🤞)トを一(🐧)ふりふった(🌮)、それ(📜)は(✡)先生の手(🍉)(shǒu )製のこ(👮)ぶこぶだらけのバッ(🏜)トであ(🤺)る。かれは血眼(😨)ちまな(🍷)こになっ(🥜)て光一(🆑)をにらんだ(🕸)。いままでかれは光(🖇)一を(➗)見(jiàn )ると(✨)き(🏽)一種の弱気を感じ(🔲)たのであった、(✖)かれはわが伯父(🔦)が入獄中に受けた(🐚)柳家(jiā )の高恩(🚥)を思い、(🙃)わが貧をあわれんで学(🎻)(xué(🏩) )資(zī )をだしてやろうとした光一の友(yǒu )情を思うと、(🕙)かれ(😅)の球を打(dǎ )つ気(qì )合いが抜けてど(🈸)うすることも(👨)でき(🥇)ないのであった。
「そうか、(🐍)うむ、ああへ(⛩)そだ、は(🦉)ッはッは(🛫)ッ(🍞)」
「これ(🈸)はこれは」
「ど(🧤)こへ(📴)い(🕞)った(🌛)んですか」と(👱)光一(🧓)がきく。
「(👵)ばかッ(🕧)、きさまは医者の子からわ(🐸)いろ(🌨)をもら(🚛)ってるから(✝)そんなこ(🐤)とをいうん(👢)だろう、だ(♎)れ(😧)が(🍼)なんといっても(👝)おれ(💶)はなぐる、あいつは一体小(🏇)利(🥜)(lì(🙎) )口(kǒ(🍺)u )で陰(yīn )険(xiǎ(🈯)n )だ(🌘)ぞ(🐇)」
そのころ学校内で奇(🤦)怪な(🔺)風(fēng )説が伝わった、生徒の中で女(💌)学生と(🍵)交(jiāo )際(jì )し、ピアノや(🍀)バ(♍)イオリンの合奏をしたり、手紙を交換したり、飲食(🔌)店に(🚼)出入(🚽)りしたり(🐾)するものがある、いま(👫)のうちに探(🧘)しだして(🔛)制裁(🍑)を加(jiā )えな(🧙)ければ浦和中学の体面に関(🍴)(wān )す(🥕)る。
そ(🧥)の日の試合(🏍)(hé )は製(🚱)粉会社の裏(lǐ(😧) )の広場でや(🏘)ることになった、(😐)中学の運動場は修(xiū(📼) )繕(shàn )のた(🐪)め(🈲)に使用(👰)(yò(💳)ng )ができなかった、朝(💘)からの快(🐭)晴でかつ日(📹)曜(🕡)であるために見物(🚵)(wù )人はどしどしでか(🍻)けた、豆腐(📽)屋(🔂)の覚平は(🈹)早く商売(🍭)を(🙅)しまっ(🤖)て肩にらっぱをかけ(🤝)たままでか(🏔)けた(📦)、見(📢)(jiàn )ると正面(🚾)に(🥎)大(dà )きな網(wǎng )あみをはり(⚽)、白い線を大地に引いて、三(sān )ヵ所(🚺)(suǒ )に大き(🛢)なま(💯)くらのようなも(🐐)のをおい(⚓)てある、二(èr )本の長い線の(♿)両側(😢)に見物(💹)人が陣ど(🕚)っ(🐅)ているが、草(cǎo )の(👫)上(🎬)に新(xīn )聞紙(🥇)を(🖥)敷(🦁)いて(💏)座ってるのもあり、(🌅)またむしろやこし(🚘)かけを持ち(🎉)出したのもあった。覚平はかくまで野(yě )球が人気をひくとは思いもよ(🥍)らなかっ(🐸)た(🤺)。かれは野球(🔀)(qiú(🈶) )とはどんなこと(🔅)をするものか知ら(⛸)なかった。か(➗)れ(🕙)は豆腐おけをに(🍈)なって町(🐶)を歩くとき(🐊)、おりおり(🍯)子供(👬)等に(🔇)球を頭にあてら(🛰)れたり(🆎)背骨(🚘)を(🤝)打(⛓)(dǎ )たれたりす(🔌)るの(🌂)でむしろ野球に対して反感(🍼)をい(♉)だいていた(😰)。
ふ(🗯)りかえるとそ(🥕)れは八百(📒)屋(📋)(wū(🚤) )の(🛶)善兵衛(wèi )であっ(❗)た、善兵(bīng )衛はな(🚔)によりも(🐑)野球が(🦋)好きであった(💢)、野球(qiú )が(🥎)好(🐲)きだというよりも、野(yě )球を見ながら(🗑)ちびり(✔)ちび(🥥)りと二合(hé )の(😑)酒を飲(yǐn )むのが好きなのである、(🏋)かれもあま(🛃)り野(🚍)球(☕)の知(✉)識はないほう(🍬)だが、それでも覚平(🎇)よ(✡)りは(🎲)すべて(🧕)を知っていた。
いま(🌓)かれは臍(👻)下せ(🛶)い(🥋)かに気をし(🍳)ずめ、(🎄)先(xiā(🌎)n )生の(💉)バッ(🕯)トをさげて立っ(🗂)たとき、(🔍)はじめ(🔈)て野球の意義がわかっ(🍦)た。
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