日本《無 修正 お 姉さん 中出し》2行目ライン
無 修正 お 姉さん 中出しあらすじ
奕堂和(🤼)尚(📓)は聞き(🐜)おわって、いかに(🧚)もう(🐛)れしそうにうなずいた(🛹)。そし(🚙)て、まだど(🧜)こかに漂ただよっていそうな鐘の音を追(🚸)(zhuī(🙏) )い求(🍏)める(👔)ように、(🌺)ふた(🏕)たび(✍)しずかに眼(yǎ(🐾)n )を(🗼)とじた。
(🔕)つきあたり(💡)に(♋)、大便所(suǒ(🤔) )が(🈷)これも七(🛰)つほど(⛳)な(🤷)らんで(🈸)い(😯)る(🦀)。そ(🐣)のうち(🤞)の、右はじの一つだけが戸が開いており、そ(👫)の少(🍕)し手前の、たたき(✈)の上に(🏦)、水をは(🎳)ったバケツが一つ置いてあるのが(🕔)見えた。戸(🚹)(hù )の開いた便所の内側は、(🏛)電燈の光を斜(xié )なな(🤶)めにうけて(😰)い(🥥)るので、よくは見えない(✏)。し(🎥)かし、だれか中で掃除をしていること(🔥)だけはたしかだった(📍)。六人の(㊙)室(🏘)(shì )員のう(🔫)ち、飯島は入り口(kǒu )に立っており、両がわ(🥨)の(🎆)小(💤)便所(suǒ(🏵) )に二人ずつ働(🐞)いている(🦀)のだから、あとの一人は大河にきまっ(🌑)て(🤟)い(🎉)る。次郎は、そ(🍊)う思(🦄)って(🏧)、す(👇)ぐ声(shēng )を(🔎)かけ(🎅)ようとした(⏰)。しかし、(🔇)なぜか思(🚸)いとまった。そして、(🐕)入り口の(🕘)横の板壁いた(🧜)かべにか(🍜)けて(🔷)あった便所用の(🎈)雑巾を(🐑)一枚(méi )とり、それ(🤪)をたたきの上の(⛄)バケ(🔏)ツの水にひたして(🍕)、しぼった(🚍)あと(🌇)、大河のはいっ(🏉)て(♐)いるの(⭕)とは(🆗)反対(⛷)のはじ(🚦)の大便(🦎)所(suǒ )の戸(🐆)をあけ、中にはい(🆕)った(☔)。
かれは、そのつ(🐾)めたい空気の針(zhēn )をなぎ払(🖱)はらうように、ばた(🚅)ばた(🌝)と部屋(🌝)中(zhōng )にはたきを(👯)かけはじめた。
する(🚷)と、ち(♟)ょうどその時、(🔣)事務(wù(⛵) )室に人(ré(🥚)n )の足音がして、仕切(qiē )りの(🕓)引(🤚)き戸(hù(💷) )を(🗡)軽くノックす(➕)る音(yī(🥧)n )が(😶)きこ(🍨)えた。
それか(🔜)ら(🍠)、朝倉(💋)先生は、(💐)何か(🥀)おかし(🐏)そうにひとり(🥥)で笑(🌴)って(😁)い(🙉)たが、
「もう(🥍)いいでし(📩)ょ(🕡)う。ず(🔌)いぶ(🗝)んながいこと打(dǎ )っ(🎌)たんじ(🦀)ゃありま(♋)せんか。」
そう思(🚪)ったとき、自(zì )然(🎡)(rán )に(🌦)、かれの(👍)眼に(📞)う(📏)かんで来た二つの顔(yá )が(🙊)あった(🏹)。それは、大河(♏)(hé )無門の顔(🥖)と(🧥)、青山敬(🎴)太郎(🌮)のそ(🎊)れだった。ゆう(🛵)べの(🚜)懇談(tá(🆔)n )会(🌹)(huì )の(🍱)様子から判断(🖼)(duà(🐅)n )して、(🍩)こ(🥒)んな落ちつい(👕)た板(bǎn )木の打ちかた(🕍)のできる(🚲)のは、おそ(🦓)らくこ(🎿)の二(èr )人の(🤶)ほ(🤹)かにはない(🚐)だろう。そ(👲)し(🕧)て、第一(⏯)週の管(✏)(guǎ(🏑)n )理(🚹)部の責(zé )任をひきうけ(🍺)たのは第五室だった(🎊)のだ。――そこま(📈)で考(😦)えると、か(💷)れはもう、今朝(😫)の板木が大河(🌌)の手(⤵)で打たれているこ(🥕)とはまちが(😱)いないこ(🤛)とだ(🏤)と思った(🌛)。
「なんだか、ひどく叱しかりとばされて(👾)、やっと(📪)起(📧)(qǐ )きた(✌)、(🍿)と(🛂)いった(🌇)ぐあいです(📈)ね(🤘)。」
「(🚨)気(qì )がつい(🏝)てい(📩)るなら、すぐ(👀)そう(🙊)言ってくれたらよかりそうなも(🐌)のだ」と、そんな(👐)不(bú )平を(🤓)も(🎰)ら(🐆)すも(💝)のもあ(📡)った。また中には、「(✨)先生は要するに指導者でなくて批(pī )評家(jiā )だ」などと、したり(🔯)顔(yá )に言(🔴)うものも(💾)あった。し(🆑)かし日がたつにつれて(🛃)、しだいにかれらの間(🏪)に取りか(😷)わされ出した(🔶)のは、「ひ(👸)ま(🐀)なようで、いやに忙(🏳)いそがしい」(🐾)とか、「(💓)しまり(🏂)がないようで、変(🍆)にきびしい」(🏗)とか、そういったちぐはぐな気持ちをあら(🍭)わす言(yán )葉だ(🤢)った。
そ(🌼)れには、組織や、講(💑)義(🌽)(yì )科(🕴)目(🌒)や、諸(zhū )行(háng )事(👘)の時間(jiān )割(🔮)(gē )など、必(🚺)要な諸計(🐘)画が(👰)一(👑)通り(🐉)な(😇)らべら(🐢)れていたが、そのどの(✡)部分を見て(🗃)も常(cháng )識(🏥)(shí )からと(👴)びは(🍞)なれた(🔋)ようなことは(🏛)一つもなかっ(🌨)た。塾(🍊)堂と名(🚎)のつくところでは(🎭)、(🚠)そのころほとんどつ(❔)きもののように(❣)なっ(🔣)ていた「(🖋)みそぎ」(🥁)とか、「沈(🌘)黙(mò(🤰) )ちんもく(♓)の労働」とか、(🕢)およそそう(🥡)いった、いわゆる「鍛練たんれん」的な行(háng )事が(🕢)全く見当たらな(🍿)いのは、むし(👇)ろみんなに(🚛)は(🆒)、ふしぎに思(🏪)われたくらいであった。五(wǔ )時半(bàn )起(🍶)床(chuá(🕗)ng )というのが(🏏)、二月の武蔵野(⭐)むさしのでは、ちょっ(🉐)とつらそうにも思えたが、それも青(qīng )年たちにとっては、決しておどろくほ(🦁)どのことで(📇)はな(⏰)かった。む(📘)し(👴)ろかれらをおどろかした(💕)のは、生(🉑)活に(🍈)う(🏸)る(👠)おいを与あ(🏣)たえるような行(háng )事が、かなりの程度(dù )に、織(🤕)おりこ(🛰)まれている(🤢)ことであっ(🚷)た(😃)。とにかく、見る人(➿)が見(😭)れ(📦)ば、日常生活(👘)を深め高(🚄)める目的で(🦁)、す(🚌)べてが計(🤸)(jì )画されている(🐋)とい(🛡)うこ(🍾)とが(🎅)明らかであった。
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