こうして(🐀)、彼は、彼の同級生の間に、一人(📑)として心(xīn )の(🏇)底から交(😺)わりうる新しい友人を見出(🥇)さなかっ(🐺)た。そればかりか(📅)、竜一や源次(cì )です(🤚)ら、(🎢)もう彼(😗)にと(🆓)っては、心か(😬)らの親友(🎸)でも、(💙)従(cóng )兄でもなく(🏕)なったのである(🐊)。む(🐠)ろ(👏)ん、小学校(💵)時(⌚)代(😗)に培(péi )われ(🥧)た温(wēn )い感(🥨)(gǎn )情が、(🏖)そう(🍩)無造(🉐)作に冷めてしま(🎂)うわけ(🎄)はなかった(👉)。で、次郎の彼(🕋)らに対(duì )する気特には(🐦)、他の同(☔)級(💱)生に(⛓)対(duì(🈳) )するのと(🈷)は(🧜)、ま(🔕)だかな(🥕)りちが(🤜)ったところが(🏕)あり、また(🆒)、彼が土曜(yào )から日(rì )曜に(💹)かけ(🥩)て彼らの家(🤲)を訪ね、見(jià(👞)n )たところ(🕶)以(💣)(yǐ )前(qián )と少しも変ら(🔤)ない親(🐽)しさで遊(🤨)(yóu )んだりすることも(🥚)しばしばだったが、(🎽)そうしたことは、所詮(🎾)(quán )しょせん、過去の酒甕さ(🌨)かがめからし(🕠)たたって来る雫(🔭)しずくのようなも(😐)ので、(🧝)彼の注意が(💋)一旦(dà(🔣)n )明(míng )日のこ(🗒)と(🚌)に向(xiàng )けら(㊗)れ(🙇)ると、二人(⛰)は(🏚)、もう、(🐇)彼(🐄)にとって、他の(🅾)同(🎴)級生と少しも択(😵)えらぶ(🐐)ところ(✝)のない存(🍳)在だ(🤥)ったのである。
「おい、(🤦)おい(🙏)―(🔡)―」
五年(🔯)生の一人が叫(jià(🚤)o )んだ。それ(🛣)は三(🗝)(sān )つボタンらしかった。次郎(láng )は(🌞)、しかし、ふり向(🕧)きもしなかった。
(母さ(🎗)んやお祖母さんなんかを相手にするのが、ば(📗)か(🎈)ばかしい。)
「そんなこと、(🙋)ありま(😏)せん。」
み(🚿)ん(🔚)なが(🌔)ど(📤)っと(🔳)笑(xiào )った。恭一(yī(📀) )はてれ(🚒)くさ(🌑)そう(🚱)に(🔽)苦笑して、顔を(⏮)ふせた(📟)。
(🛋)も(💏)っと(🎋)も、生徒(tú )間の噂(zǔn )によると、校内に二人(⬇)(rén )や三人(rén )は、尊(zū(♌)n )敬に値す(🐸)る先(xiān )生がい(⛸)ないで(⬜)も(🐏)ないらし(⛅)かった。ま(🛍)た、入学(xué )式の時に、彼が校長(🏇)から(🚄)う(😽)けた印(📡)象(🎙)も、まだすっか(💹)り消えていたわけでは(🆘)な(⏩)かった。しかし、そうした先(xiā(🔽)n )生(shēng )たち(😭)は、次郎た(🏥)ちとはまるで(👥)べつの世界に住ん(🧠)でいるよ(⏺)うなもので、め(🔍)ったに(👣)その顔をのぞくことさえ出来な(🙌)い(🥢)のだ(🛅)った。次郎(🤽)(lá(🤢)ng )は(🕎)、そのため(💬)に、中学(xué )校というと(🐩)ころ(✴)は、(💣)小(🥓)学校にくらべてず(👤)っと奥行がある(🍾)ような(👴)気もしたが、(👊)またいやに不便(biàn )なところのよ(🏣)うにも思った。
「そんな(🐑)こと頼むの、卑(bēi )怯です。」
「(📱)そうだ(🆗)よ。だから、狐としては、それ(🤸)を生(⏮)意気だとは(♐)、(〽)どう(🎇)しても言え(🛥)んわけさ。」
み(🌘)んなが(🏜)ど(🐕)っと笑っ(🎏)た。恭(📝)一はてれく(💜)さそうに苦笑して(📨)、(🙎)顔をふせた。
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