(🔖)じ(➰)ょう(😲)だん(😭)め(🐖)かして、そんなこ(🤓)と(🅾)もい(⌚)った。ゆう(👇)べ各(gè )室で就(⛺)寝前に行なわれ(📶)た(🚓)互選ご(🐶)せ(👅)んの結(jié )果、かれは第(⚓)(dì )五室の室長になっ(🉑)ていたのである。
先生は、そ(🤔)う言って(🎪)、(📶)次郎(♎)に目(🥘)(mù(🍊) )くばせし(🦀)た(📷)。次郎は待(🔛)ちか(🐪)ま(🍭)え(💻)ていたように、自分の(🚓)そばに置(🐌)いていた紙袋(dà(🤜)i )かみぶく(😢)ろから、ガリ(😿)版の印刷(shuā )物をとり(😴)出し(🏊)て、みんなに配(pèi )布した(🏃)。
「相変わらず(🔉)ですね。」(🔹)
机の上には、二三日(🐘)ま(🎰)え、兄(xiōng )の(🖕)恭一(yī )きょういちから来た(🤭)はがきが、文面(miàn )を上に(🥗)し(🕛)て(🚞)のっていた(🌰)。それには、
次郎は、自分の責任(rèn )である二つ(✴)の室の掃除を終わると、(🐘)す(😑)ぐ便所掃(sǎo )除の(😅)手伝(yún )いに行っ(😑)た。こ(😈)れは、かれが(✴)助手として塾生活をはじめた当(🌷)初(🗯)からの、一つの(🚦)誓ちかいみ(😄)たようになって(🏉)いたのであ(😼)る。
(🥀)先(xiān )生(🏉)は、(🌸)そう言(🐗)(yán )って、次郎に目くばせした(🧞)。次郎は(🕗)待ちか(🖊)ま(🏤)えていたよ(🐅)うに、自(zì )分(fèn )のそば(👫)に置(zhì )いてい(🖕)た(🌡)紙(⬜)袋かみぶくろから、ガリ版の印刷(🌟)(shuā(🐐) )物(🎇)を(🔃)と(🤟)り出し(🙂)て、(👲)みん(🗻)なに配布(bù )し(🚢)た。
「そ(⛴)りゃあ(🥈)そう(🔃)だ(🐭)ろう。それがあら(🆖)われるのはまだ早(zǎo )いよ(⛲)。」(㊙)
講堂では、掃除は(🐺)もうあらかた終(🎪)わ(🎃)って(📧)、机や(👸)椅子いすの整(🆎)頓せいとん(🤛)にと(🍅)りかかるとこ(📀)ろ(🛋)だっ(🍬)た。そ(🤚)こは、第一室と第二室の共同の受(shòu )け(😎)持(♎)ちだったらしく、田川(🔞)大作(zuò )や青(qīng )山敬太(tài )郎などの顔も見えていた。田(tiá(🦓)n )川は、例(lì(🏻) )のしゃがれた、激(🦋)はげ(👃)しい号令口調くち(🤨)ょうで、ほ(📄)かの塾生た(🎄)ちをせきたてながら、自分(fèn )でも椅子や(🍇)机(jī )を運んで敏捷びんし(🗼)ょうにたちは(🕙)た(🏵)らいて(🎂)い(🍁)た。これに反(fǎn )して、青山(shān )の態度は(⚾)きわめて冷静だった。かれは、田川(🖥)の声(🚿)には無頓(dùn )着むとんちゃ(✔)くなように、(📫)並(bìng )ならべられていく机の列をじっ(🖍)とにらんで(✍)は、そのみだ(🍞)れを(💼)正し(🎭)ていた。―(🐨)―二人と(📹)も、それぞれに室(🐾)長に(🌑)選ばれ(💷)ていたのである。
「(👩)ぼくた(📹)ち、学生(shēng )時代の学(🏂)寮が(🕢)く(🕷)り(🥛)ょう(⬆)生(💱)活を(🈯)自(😀)治(🥫)だなんていって、いばっていたものですが(😼)、本気(qì(🎴) )にやろうと(🚫)すると、実(shí )際むずかしいものですね。」
(最初の朝の板木(🥥)の音(🏹)が(🏷)、(🏤)こん(🏝)なだっ(📽)たこと(⛸)は、(😴)それ(🆑)までにまったくないことだ。だれ(🎃)だ(💶)ろう、今朝の当(dā(👩)ng )番は?)
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