と(🚗)、朝倉(cāng )先生は(⏮)しばらく考(🙇)えこんだ。そ(🧟)れか(🎪)ら、伸(😷)びあがる(🍇)ように(🚏)して、生垣ごしに門の方を見(jià(🔦)n )、何度(dù(🏁) )も首(💙)をふっていたが、(💿)
「(🔝)学校(🔏)の様子(🧣)はど(👢)うかね。血書(shū )はやは(🌞)り出(😆)したの(🌿)か。」
次(📌)郎(🐘)は、(🎯)顔を(📋)真(🙅)正面にむけたまま、(🈺)茶(chá )店のまえをとおっ(🌦)た(😈)。針(zhē(🏛)n )金で全身をしばられてい(⛺)るよう(♏)な変に固(gù(😞) )い気持だった。店の(🔷)中の様子は(😫)ま(🚳)るで見えな(🐷)かっ(💰)たし、馬(mǎ )田が(📭)どのへ(🍧)んにいるかは、むろ(🥏)んわからなかった。た(🔉)だ、店先に近い水桶の底に(👞)、半透明に(💑)光って沈ん(🚨)でいる何本かのところてん(🌤)が(⭐)、かすかに彼の眼をか(🤠)すめただけで(🎂)あった。
「(🥇)そ(😃)り(🥛)ゃあ、(♟)道江(⛅)さんがこ(❕)こから学校に通うのはいい(🚶)。そうする方が一番(📋)(fā(🕒)n )い(🥖)いと思うんだ。し(🧢)かし、学校の行きかえりに、次(🎏)郎君(jun1 )が道江さんの用心棒に(🥣)なるの(🌮)はどうか(🥝)と(🤶)思うね。」(🔃)
(🥦)次郎はごまかさなかった(🗾)。ご(⛑)まかすど(⬇)ころ(🏋)か(🕗)、そう答えること(🚰)によって(🎫)、皮肉な喜びをさえ(🔀)味わっ(➗)て(🎁)いた(🥤)のである。
四(🚕) い(🚘)ろいろの眼
四人(🦈)が(🌘)こ(🎼)もごも語った(👈)ところを綜(🍯)合する(🕐)と(😉)、こう(🌍)で(🐺)あ(😹)る。――
(🎚)校長室における(😀)会(🍫)見の様子は、あ(📬)と(🎍)で四(📤)人(rén )が――(⬇)と言(🚇)っても平尾(wěi )はあま(🔶)りしゃべらなか(💢)ったが――(✴)みんなに話したとこ(🥣)ろによると、かなり悲(bēi )哀感をそそるものだったらし(🚑)い。元(👒)来花山(shān )校長(🚲)(zhǎng )の鼻は(🔃)、馬田(🌌)(tián )が次郎(🤱)のうちで言っ(🕢)た(🐴)ように、(🎙)実(😣)(shí )際いかにも(🐛)ちょっぴ(🎑)りして(⛲)いる。恰好だけ(📡)は(💢)、(🏤)美人の鼻といってもいいほどととのっ(📵)ているのだが、顔(♍)の面(📁)積に比(💢)較して、それがあ(🙉)まり(🏔)にも小(xiǎo )さすぎる(🎡)のである。血(🧛)(xuè )色(sè )のわる(🕶)い、そ(😣)れでいていやにつるつ(🍾)る光っ(👸)ているだだ(🆚)っ広い顔のま(🚼)んなかに、つつま(♏)し(🤬)す(🔅)ぎるほどつつましく、(🤲)そしてそれ故に安定しす(😡)ぎ(🍫)るほ(🦉)ど(⏹)安定(dìng )してくっつい(💰)てい(👛)る(🐤)その鼻を、校(xià(🏘)o )長(🎪)就(🌭)任(rèn )のその(👬)日(🌳)以来、(⛴)生徒たちは「ピラミッド遠望(wàng )」と呼んで(🚴)鑑賞(🎺)しているのであるが、それは(🕷)決して的はずれの形容だとはい(🛵)えない。生徒間(jiān )に、それほど(🥈)安定(dìng )し(😼)た印(yìn )象をあたえているそ(🖥)の鼻が(✏)、血書(shū )を差出した瞬(shù(🌩)n )間、(🛣)ぴくりと動き、しかも(🐿)多少(shǎo )額(é )の方に(🔰)ずれ(🌇)た(🕳)ように(📟)感じられたと(🔂)いう(🐧)のだから(🍺)、(☕)およ(😠)そ、その(🍆)場の(💟)光(💐)景が察(🌌)しられるであろう。
「(📻)こちらは(🍽)大(dà )丈(🌼)夫よ。わけをお話(huà )し(🔒)したらきっと(🐔)許して(🍴)下さる(🧣)わ(🐫)。みんなで(🦗)道ちゃんを大(🏢)巻(🈲)の子にしたいって、いつもお(🙈)っしゃっている(💹)ぐら(🏫)いだから。きょうお留(👴)守(🌬)でないと、(🗞)すぐ(🍢)お願い(🕓)してみ(💬)る(💯)んだけど、お父さ(🕘)んもお母(🔝)さんもご親類(❎)の(📦)ご法(fǎ )事(shì )でお出かけなの。」
千太(tài )郎というのが馬田の名(🚗)前なのである。
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