「すると(📁)、起こし(🍢)てま(👘)わる(🐕)ほうが早(zǎo )いですか(🧘)ね。」
先生は、次(😒)郎の顔(🌷)を見る(⬇)と(📇)、手帳をひ(🤵)らいたまま、たずねた。
やがて朝食(🌡)(shí )の時(🍛)間になっ(😞)た。次郎は箸(zhù )はしをにぎっている間も、ときど(⛳)き眼をつ(💂)ぶって(🖊)、何か考(🚓)えるふうだった。
と、次郎は眼をふ(🚬)せたまま頭(🥦)(tóu )をさげ、(🌛)逃にげるように塾(shú )長(🔱)室を(🛥)出(🙅)た(🍕)。
「ぼ(🏨)く……もっと……考えてみます。」
事務(🦉)所にそ(🤣)なえつけてあった何(🚪)(hé(🥇) )枚かの東(🕜)(dōng )京地(dì )図(📘)は、す(➗)でに二(🚿)三目前から(🈹)各室で引っぱりだこだった。土曜(👸)日(🎳)の晩には、(⛩)炊事(shì )部すい(🔵)じぶはみんなの弁当の献(👬)立こんだてをする(🛣)のに忙(má(✊)ng )し(📩)かった(⛓)。次(🗳)郎(♎)が道順の相談(🕦)(tán )の(🤝)ために、各室に引(yǐn )っぱりこ(🐃)まれたことはい(🍹)うまで(🚘)も(😬)な(🦕)い。そ(🌈)して、いよいよ日曜(👸)の朝(cháo )食(🤸)がす(🚓)むと(🈷)、二(è(🍓)r )十(🌙)分(📁)と(🏹)はたたないうちに(💧)、塾内はもの音一つしないほど、し(💑)んかん(⛏)となってしまったの(🥘)である。
「(📙)こんな寒い朝に、(📖)死ぬ気に(🚛)な(🍁)ってみんながはね起きてく(🍂)れると、平木(mù )中佐(🐲)に感(gǎ(🚣)n )謝してもいいん(🍪)だ(🎍)がね。」
大(✂)河(hé )は、ひ(🌙)と(🥊)り(🈷)ごとのように(⛷)、そう言(😃)い(🌰)ながら、(⛑)やはり打ちや(✂)めな(🔛)かった(🚒)。そして(👖)、相変(🅾)わら(⏬)ず板木(⛳)に眼を(📶)すえ(🔥)、(⏱)
事(shì )務(💧)(wù )室(shì )の柱時計はしらどけいがゆっく(🎶)り、十時をう(😋)った(🐟)。次(cì(💧) )郎はかぞえ(📞)る(🚁)とも(🚯)なくその音(😖)を(📕)かぞえていたが、(🍜)かぞえお(🥡)わ(⛴)ると、やにわに(🕝)立ちあがった。
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