日本《japanesexvideo》2行目ライン
japanesexvideoあらすじ
飯島(dǎo )は、それまで、や(🧔)はり(🦇)入(rù(📁) )り口の階段に立って、何かと(🚧)指(🐈)図さしずがましい(📄)口をき(🤟)いていた。しかし、次(♊)郎が雑(zá )巾(🎛)をも(🐷)って大便(🤸)所(💛)の中にはいっ(🏪)た(🥙)の(🍜)を見(jiàn )ると、さすがに気が(🏎)ひけたら(🤺)しく(🏒)、指(💥)(zhǐ )図する言葉(📭)のはしばしがにぶ(📼)りがちになり、何(🎺)かし(👌)ら(⛔)気(qì(🎗) )弱(🖕)さ(❌)を示していた。
(🎡)朝倉先(xiān )生は(🎟)、そこでまた口をつ(🔢)ぐ(🎽)んだ。塾生(shēng )たち(♉)の中(📙)(zhōng )に(🎄)は、話がそれ(🌲)で(🍎)終わったのかと(✨)思(sī(💭) )い(🚢)、そっ(🥚)と眼をひらいて、先生(shē(😃)ng )の(🍈)顔(yá )をのぞい(🌗)て見(🍨)たものもあっ(☝)た。
この一週間は、塾生た(🗂)ちにとっては(🍻)、ま(🎁)っ(🛂)た(💝)く奇(qí(🦎) )妙き(🌖)みょ(㊗)うな感じのする一(🏍)週間だ(🔅)った。朝倉先生夫妻も、次(cì )郎も、生(🦖)(shēng )活(huó )の細(xì )部(🏑)(bù )の運(🕤)(yùn )営(yíng )については、自分(fèn )たちのほうからは(🚦)、何ひとつ指図(🈯)さしずを(🐦)せ(🔀)ず、また、塾生た(🌃)ちから何かたずね(🔔)られても、(🚣)「ご随意ずいいに」(🚆)とか、「適当(dāng )に考えてやってくれたまえ」とか、「みんなでよ(🔡)く相(🔰)談(👻)してみ(🗄)るんだな」(🛥)とか(🎦)い(🏆)っ(🔀)たような返事を(🏦)するだ(🗼)けだったの(🍻)で、と(🏮)かくかれらはとまどいした。中(🚊)には、そ(🌯)れをいいことにして、ず(🤣)るくか(🖕)ま(😁)える(🔩)も(🏄)の(🗽)も(⬛)ないではなかっ(🍷)た。その結(jié(🐴) )果、むだ(🚭)と(🌺)へまとがつ(🥏)ぎ(🦇)つぎにお(🎪)こり、かれらの共同(👘)生(🎤)(shēng )活のすがたは、見(💻)た眼(yǎn )めには決していいものではなかった。時には、不(🏩)規律と(🎮)怠(🔶)慢(🥚)たいま(👝)ん(⛎)だけが塾堂を支配してい(🚙)るのではないか、と(🐖)疑われ(🗒)るような場面(🔳)(miàn )も(🚣)あ(🌱)り(🛌)、(🌂)も(👉)し学ぶこ(🎋)とよりも批(🕐)評することに(🆒)よ(🈚)り多(duō )くの(🍼)興(🥔)味(🧦)を覚えている参(cān )観者(zhě )がた(🐎)ず(➰)ね(🌁)て来たとしたら、そ(😊)の人は、批評の材料をさがす(🍢)のに、(🚲)決(⏳)して骨(🧟)は折(shé )れなかったであろう。
「(🔖)きっとさまし(🐦)て(🕳)いますよ(👩)。ど(🍷)の室(🎨)にも、眼(🤫)(yǎn )を(😽)さましている(💿)も(🔕)の(👼)が、(🐃)もう何人かはあるはずです。」
「(🍠)田川(chuān )君(😘)は、ど(🧗)う(📋)だ(🗑)ね。」(🆚)
次郎(láng )は、(📵)すぐ、事(🔥)務室の前から(🦂)玄(xuá(🎷)n )関(🙇)にかけての掃除(chú )を手伝った。朝倉(🍨)(cāng )先生も、そのうちに塾(🌚)長(zhǎ(🧜)ng )室(🔣)から廊下に出て、みんなの様子を見ていたが、(🎭)それもほんの(🐸)しばらくで、すぐま(✉)た塾長(zhǎ(🏫)ng )室にも(🐖)どり、椅子に腰こしをおろすと、そのま(🤰)ま何か深く考えこ(👁)んでいた。
先生(🔉)は、そう言って(🏜)、次郎(👿)に目く(💈)ばせした(😮)。次(🐵)郎(🍆)は待ちかま(♑)えて(🚉)い(📬)たように、自分(📥)(fèn )の(🏵)そばに置いていた紙(🍷)袋(😪)かみぶくろか(🐬)ら、(🎪)ガリ版(🏹)(bǎ(🥏)n )の印刷物(🎨)をとり出(💳)して、(🏳)みんなに(👰)配布した(🚷)。
凍(🤽)こおりついたような冷(🕔)たい(🐊)空気をやぶって、板木(📂)が鳴りだした。そ(🥇)とはまだ、真っ(🔭)暗(àn )である。白(bái )木綿し(🍕)ろもめんの、古(🙌)ぼけ(🆔)た(🌏)カー(🥉)テンのすき(🛋)間から、硝(🙅)子戸ガラスどごしに、大きな星がまたたいて(✳)いるのが、(🥂)は(🚊)っき(⛹)り次郎(láng )の眼に映った。
朝(📈)倉先(🦑)生は、そ(📀)う言っ(✴)て微(🍅)笑した。そして(🧠)、それ以(yǐ )上口で説(👝)きふ(🍵)せる(🔵)こと(🙍)を(🧖)断念した。いずれは(😌)これからの生(🤢)(shēng )活(huó )体(tǐ )験(yàn )が(🏭)、徐々じょじょ(❌)にかれらを納(nà )得(📒)(dé )させ(🍧)るだ(🖐)ろう、というのが先生のいつもの信念だ(✂)っ(🚾)た(🐟)のである。
か(🚈)れは、(🏧)そのつめたい空気の針をなぎ払はらうよう(🚔)に、ばたばたと(😸)部屋中にはたき(🐚)をかけはじめた。
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