朝倉先生は(🚵)、そ(👅)う言って微笑した(🥉)。そ(📹)し(🤶)て(😜)、それ以(yǐ )上口(🗳)で説きふせることを断(😋)(duàn )念した。いずれはこれから(🎙)の生活体験(🥉)が、徐々じょじ(🔜)ょ(🕡)にかれ(😺)らを納(🚑)得(dé )させるだろう、(🚪)と(🧑)いう(🛶)のが(⏪)先(xiā(🔯)n )生(shē(✊)ng )のいつ(🏐)もの信念(nià(🍛)n )だったので(😎)あ(😙)る。
「気がついているなら(🌉)、すぐそう言っ(🥕)てく(🕞)れ(🈚)たらよかりそうなものだ(➗)」と、そんな不(🥟)平(píng )をもらすものもあった(🗿)。また中には、「先生は(🕕)要(🚩)するに指導(🐵)者でなくて批(🔴)評(píng )家(📦)(jiā )だ」(🚥)などと(🎵)、(♌)した(🐸)り顔(⛸)に(🕵)言(⏭)うもの(🍿)もあった。しかし日が(🌄)た(🌩)つ(🌵)につ(🙇)れて、(📇)しだ(♑)いにかれらの間に取(🔜)りかわされ出(chū )したのは、(💓)「ひまなようで、(🗺)いやに忙(má(💷)ng )い(🛵)そが(🥏)しい」とか、(🐖)「しまり(🙆)がな(🌜)いようで、変にきびしい」とか、そういったちぐはぐ(🔤)な気持(😞)ちをあ(❇)らわす言葉(💧)(yè(🛷) )だった。
朝倉(cāng )先生は、こ(😔)の話を語(💖)りおわると、しばらく沈黙した。
そして(🍅)、(🚦)そのまま、(💥)すこしも調子(👊)(zǐ )をかえない(💎)で、また槌をふるいつづけ(🆎)た。
しかし、つぎ(🍎)の(🐢)瞬間し(🕤)ゅんかんに、かれの頭(tóu )に(🥏)ひらめいたの(🧡)は大(😒)河無門のことだった。かれは、す(🍻)ると(🦍)、も(🥑)う飯島(dǎ(💾)o )の存在(🛫)を忘(wàng )れて、大河(hé )の(💅)姿を便所のあちらこちらに(📷)さがしていた。
「そ(👅)うかね――。」(🏹)
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