「どうでしょう、高(✨)瀬(lài )君(jun1 )、(🐄)今度(🌩)塾(shú(💋) )へ御願いし(🤟)まし(📏)た伜せがれの奴は(👪)。あれで弟と違(🏃)って(🐰)、性(xìng )質は温(🧥)順(shù(🥏)n )すなおな方な(🕸)ん(🐓)で(⛷)すがネ。あ(📙)れは小(xiǎo )学校に(🍃)居る時代から図(🏨)(tú )画が得(🐙)意で(🎰)して、その方では何(hé )時(📱)でも甲を貰っ(🏉)て来(☔)ました(💕)よ。私が(🥌)伜に、お前は(🚾)何に成るつもりだッて聞(⛑)(wé(😝)n )きました(Ⓜ)ら、僕(🐧)(pú )は大きく(📏)成ったら、泉先(🕖)生のように成るんだなん(🤩)て……あれで物に成りましょうか(🔢)…(🅰)…」
と呼(💼)ぶ声(🚵)(shēng )が起(🦂)っ(🛒)た。音吉(🐉)(jí )の弟(📜)は人(😵)を(💕)め(🕳)がけて大(🙅)(dà )きな(🕌)石(🤧)(shí )を振(🕋)揚げている。
「ど(👶)うです、我(🚨)輩の指は」
烏帽子山麓えぼしさんろくに寄(🎈)った(👺)方から(🤽)通(🌞)って(🌓)来る(🌓)泉(🌡)が、田中で汽車に乗(chéng )るか(🔳)、又(yòu )は途(🍉)次み(😍)ちみち写生(📊)をし(🧥)ながら小(🖱)(xiǎo )諸(zhū )まで歩くかして、一週に一(🥟)二度ずつ(♑)塾(shú )へ顔を(👟)出す日(🌍)は、ま(🔂)だそれでも高(gāo )瀬(lài )を相手に話(⛱)し込んで行(🐹)く。この画家は欧羅(luó )巴(🏻)ヨ(📂)ーロッパを漫遊(🥞)して帰ると間もなく眺(tiào )望(🃏)の好(🚰)い故(🍆)郷(xiā(🛌)ng )の山村に画(huà )室を建(jiàn )てたが、引込んで研(🐈)(yán )究ばかりしていられないと言っ(🤤)ては、やっ(🕐)て来(lái )た(🤮)。
この教員(yuán )室(🛫)の空(🚢)気の(🏎)中で、広岡先(xiān )生は由(😯)緒(xù(🐎) )いわれのあり(🐶)そ(🌀)うな古(🎎)い彫の(🎼)ある(🛡)銀(yí(🧔)n )煙管ぎんぎせるの音をポンポン響かせた(📉)。高(gāo )瀬は癖の(🧥)ように(🎧)肩を動(🏹)ゆすって、(✋)甘(gā(🍗)n )そう(🕐)に(🧠)煙草(🍄)を燻(😽)くゆらして、(🔷)楼階(💮)はしごだんを降(jiàng )り(🅰)ては生徒(tú )を教(jiāo )えに行(há(✒)ng )った。
(🚑)荒い人達(dá )のする(🌡)ことは(💢)高瀬(🏚)を呆あきれさ(🙋)せた。し(🙍)かしその野(yě )蛮な(👖)戯れ(🥊)は都(🥋)(dōu )会(🗞)の退屈な饒舌おしゃべりにも(💿)勝ま(🌜)さって彼(bǐ )を悦ばせ(♏)た。彼はしばらく(❓)この地(🍯)方(🦍)に足を留(😖)め、心易い先生方の(💠)中で(🎟)働いて、もっとも(📸)っと素(🐻)朴(pǔ )な百(bǎi )姓の生活を(🔒)よく(⏱)知(🤔)りたい(🌾)と言(yán )った。谷(gǔ )の向(xiàng )うの谷、山の(🏤)向(🗼)う(🏢)の(👪)山に彼の心は馳(🏩)はせた。
と鞠子(🌬)(zǐ )は首を振っ(🙆)た(💩)が、間もなく母の(📈)傍へ行って、親子でパンを(🔝)食(🎨)った。
「(㊗)お内(🚯)儀さ(📥)ん、今(jīn )日は何(🎄)(hé )か有りますかネ」
「もう私(sī )は士族(😚)は(✡)駄目だと(🏴)いう論(🦕)だ。小(🍝)諸で(🦔)すこし骨ほ(🙍)ねッ柱ぱしのある奴は塾の正木(mù )ぐら(🐚)いなものだ」
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