「そうか。で(📎)、どうするんだ(🈂)い、これから(🆒)?」
彼(bǐ )は(🏷)、いつとは(🍶)なしに、そんな気が(😗)し(💤)ていた。は(🍃)っ(🤙)き(🏅)り意(yì )識(shí )し(🥍)て、そうなろ(🐎)うと努め(💟)たわけでも(🌉)な(🥪)か(💈)ったが、中学に入学(xué )し(⏲)て以来(lái )、(😤)日一日(rì )と、母や祖(🍺)母(mǔ(🦍) )の問(🌩)題(tí )が(⛴)その深刻さを減じて行(🅾)き(🧛)、こ(🤸)のごろ(😋)では、(🍂)よほどのことがない(🚡)かぎり、たい(📎)して気にもかからなくなっ(👉)て来たのである。それは、(😿)たしかに(🛍)、中(zhōng )学校(xiào )と(🏭)いうものの空気(〽)が、(⛔)彼(🐭)にいろい(💟)ろの(🐃)新しい問題を(🐋)あたえ(🥑)、彼の関(wān )心を(🆖)、急(jí )に(📸)家(jiā )庭(tíng )以外(wà(⚓)i )の世(📆)界にまで拡(🛑)げてく(🕡)れた結(🕷)(jié )果にちが(🕞)いなか(💦)った。その(🥕)意味(👚)では(🏟)、中学校というところ(🍑)も、尊敬すべき先生が(🕌)いるいないにか(🖇)か(✉)わらず、人(rén )間を(🕕)成長(zhǎng )させ(🕑)る何か(❕)の魔術をもったと(🐖)ころだ、(🚗)といえるであろ(✍)う。
「癪にさわったんか。そ(🚲)れじゃ(🚱)あ、やっ(📨)ぱり自分(🕦)のた(💱)めじゃない(🍺)か。」(💗)
鉄拳が(🖥)同時に次郎(🥔)の頬(🍣)に飛んで来(lái )た。し(🎁)かし、次郎(lá(📐)ng )の(😥)両手が狐の(🙇)顔に飛びか(👐)かっ(📃)たのも、ほとんどそれと同(🌁)(tóng )時だった(🐥)。
「べつに何と(😾)もなか(🕺)ったよ。」(⛲)
「僕も(❓)そうだろうと(🎧)思うが…(👱)…。」
(🤡)と、最初の提案者(zhě )てい(🏜)あんしゃが、ちょっと間をお(🥥)いて、たずねた。そ(🏉)れは(🤜)いかに(🛺)も自(zì )信(xìn )のないた(👯)ずねよ(🦍)うだった。
他(tā(👯) )の一人が追っか(🔽)けるよう(📋)にたず(📣)ね(🐿)た。
「その(➗)新(xīn )入生、(🎊)ちびのく(🍘)せに、いやに落(🌇)(luò )ちついていたっていう(❣)じゃない(🕟)か(🚣)。」
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