「松下(💋)! お(🈁)まえは(⛔)いまにえ(🥟)らいもの(📐)になるよ」
「おい、大き(🥏)なへそだなあ」
「どうか(🌃)して(🦎)勝たしてもらいたい(😽)、わしが生徒に野球(qiú(🏴) )を(🧝)ゆるし(📀)た(📊)のは少(shǎo )し考え(🚹)があっ(🌲)てのことだ、(⚾)こ(🎇)の町のものは官(⛺)学を尊敬(🚊)(jìng )して私(🕕)学を軽蔑(miè )けい(🚁)べ(😧)つす(🕷)る、いい(⚓)か、中学校や(🥑)師範学校の(✂)生(shē(🔹)ng )徒はいばるが、黙々塾(shú )もく(🎁)もくじ(🥀)ゅくの生(🔞)徒(🥃)は小(🎿)さくなっている、なあ(📭)安場(chǎng )、きみもお(📸)ぼえがあ(🔤)るだろう(🕤)」(📜)
(🗑)千三(🉑)はたまらなく嬉しくなった、かれはボッ(👢)ク(🌬)ス(🍰)に立っ(🚼)た。それを(🚍)見(🐿)て光(guāng )一(yī )は思っ(👵)た。
「(😌)やあお(🥌)まえさん(🐨)もきて(🐽)るね」と覚(🧞)平(🍇)がいった。
「な(🚸)る(🕞)ほどね」
「さあどこですか、なんだ(💤)か(🤶)大(dà )変(biàn )にお急(🌘)(jí )ぎ(🦄)でいらっし(⏹)ゃいました(〽)」
光(guāng )一は手塚の(🗳)母(🥡)が平気で、「活動(dòng )じゃ(🎀)ないかえ」
柳(liǔ )がダイヤ(➕)モンドに立(lì )ったとき群集は一(✡)度に喝采(🥞)かっさ(🥅)いした。実際柳の風采(cǎ(💈)i )、その鷹揚おうような態(tài )度(🔖)は(🦍)すでに群衆を酔(💓)よわした(🕒)。それに対(🎤)して小原の剛(gāng )健(jià(🥣)n )沈(🍠)毅(🌪)ちんきな(🚹)気宇き(🏏)う(🍭)、(🔱)ふたりの対照はたまらなく(👙)美しい。
い(📅)ろ(🈁)いろ(🛢)な感(gǎn )慨が(🥨)胸に溢(yì(😳) )あ(🔉)ふれた、かれはそのまま足を活動(🏿)小屋に向け(🚮)た。
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