(🔵)この光(🖥)景(😃)さまを(🌅)笑って眺(tiào )めていた高瀬は自(🍮)分(fèn )の(🏠)方へ来(lái )た鞠子に言った。
「(👔)私もそう思う(🤙)んですけ(🚜)れど、泣かせられる(⛅)くせに遊びたがる(🥐)」(🕠)
問を掛(🙆)けた(😊)生徒(🥍)(tú )は、(📏)つと教室を離(🐐)れて(🔀)、窓(🍆)の外の桃(🏂)の樹の側(🐷)に姿(zī )を顕(xiǎn )あ(🤐)らわした。
翌朝高瀬は(💱)塾(shú(🐙) )へ出(🤠)よ(🔀)うと(🖱)して、例(🍄)のように鉄道の(🔃)踏(⏮)切の(💩)ところへ出(🙁)(chū )た。線路を渡(dù )っ(🤦)て行く塾の生(shēng )徒などもあ(😙)った。丁(dīng )度そこで与良町よらまちの(🐢)方からやって来る子安(🏌)に逢った(🤩)。毎時いつも言い合(hé )せたよ(📩)うに皆な(🐜)の落(👋)合(hé )う(🛐)ところだ(🌖)。高瀬は子安(ān )を待合せて、(🐞)一諸に塾の方(🏝)へ歩いた。
忌々しそうに言いな(👺)が(💿)ら(🕑)、落(✉)葉松か(🥋)らま(😷)つの(➖)垣(🆕)か(🎯)ら屋(💪)外を(💔)覗のぞいた。悪戯盛りの近(jìn )所の小(🚽)娘(niá(🚁)ng )が、親(qīn )でも泣かせそうな激しい眼付を(💽)して――その(🐶)くせ、飛(🚪)んだ器(🥊)量(liàng )好し(🏘)だが―(🌝)―横手の土(tǔ(🧢) )塀の方へ隠れて行った。
(🍥)血気(qì )壮(zhuà(👒)ng )さ(🖊)かん(🏕)なものには静止(🐀)じっ(🔣)としていられないよ(🏁)うな陽(yáng )気(👂)だ(🍶)った(📿)。高瀬はしばらく士(shì )族地への訪問(😬)も怠っていた。しかしその(🕸)日は塾の同僚(⚫)を訪(🧦)おと(🐺)なうよりも、足の向(🏵)くままに、好きな(😆)田圃(🐪)道を歩き(😶)廻ろうとした。午後に、彼は家(⛩)を出た(🛫)。
「私(🔮)(sī(🎇) )も(🎴)聞きま(👽)した」(😷)
山家の娘らしく成っ(👟)て(🌲)行く鞠子(zǐ )は(🏬)、と(🛳)は(🔝)言(🏂)え親達(dá )を(🍰)泣かせる(☝)ばかりでも無かった(📶)。夕飯後に、鞠子は人形を抱いて(🍏)来て親達に見せた。そして、「(🙏)お一つ、笑(💵)って(😈)御覧」(🐮)などと言って、その人形を(🤙)アヤして見せた。
「どうでしょう、高瀬(👅)君、今度(dù )塾(shú(🛎) )へ御願い(🙊)しました伜せがれの(🍸)奴(🀄)は(📂)。あれで弟と違(wéi )って、性質(🍍)(zhì )は温順(🤪)すなおな方なんで(👊)す(📁)がネ。あ(💗)れは小学校に居る(😗)時代から図画が(🐁)得(🧤)意でし(🚀)て、そ(🏕)の(🕦)方では何時(📯)(shí(🍿) )でも(🚦)甲を貰って(👆)来ましたよ(📹)。私が伜(🐹)に、お前は何に成(🙂)るつもりだッて(🦒)聞(wén )きましたら、僕は(📉)大(🏨)きく(🎪)成(👫)ったら、泉先生のように成る(🛤)んだなん(㊗)て(🔅)……あれで物に成(👌)(chéng )り(🦖)まし(🈹)ょ(🏨)う(😫)か(🚺)……」
「ホラ、勇(❕)の(⛱)下に女(🌙)の児が居(🤐)ましょ(🎰)う。上(shàng )田(💛)で生れた(🚃)児です(🐜)……真(🚼)(zhēn )実ほんとに親の言うことなどは(🌥)聞かな(🕰)い……苦(kǔ )しい時(🚮)代(🔔)に(🙃)出来(lái )た児はああいうものかと思いま(🔣)すネ……ウ(🐣)ッチ(🚼)ャリ放しに育っ(🐲)た児です(😟)からネ……子(zǐ )な(🍜)どに関ってはおられなかったんで(✡)す…(😏)…しかし、考えて見ると、私の(🛁)家(🐓)内(🚟)もよく(🐹)やって(😜)来(lái )まし(🐕)たよ。貧(pí(🔍)n )苦に堪たえる(⏸)力は家内の方が反(🕳)って私よ(🛒)り強い……」
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