おおかた一(yī )時間ほ(👁)どもたったころ、とうとう大(dà(😼) )沢がたずね(🎣)た。
彼に(🌚)とっての最(zuì )も大(🐬)きな(🚛)失望は、彼の教(jiāo )室に出(🌗)て来る先(xiān )生の中(🔻)(zhōng )に(🎛)、権田(💫)原(yuá(🌆)n )先生の(🍢)ような人を(📭)、ただの(🌞)一(yī )人も、(🍿)見出せなかったこと(💱)で(🔙)あった。彼の眼(🌪)に映じた中学校の(🚇)先生というの(🤣)は、小学(xué(🍺) )校の(🚠)先生にくらべて、何(hé )か専門らしいこ(🔁)とを(👞)ほんの少(shǎo )し(🍥)ば(🌏)か(🔔)り(🤪)よけいに(🌜)知っ(🛋)ている(🎟)だけで、およ(🥥)そ人間(🈶)(jiā(🛺)n )らしいと(🗝)ころを少(❌)(shǎo )しも持合わ(📮)せない(😹)人(rén )達ばかりだっ(💴)た。貧しい(🔇)知(🦂)識を教室(shì )で精一ぱいに(🈁)し(📃)ぼり出すこと、点(♓)数や処罰で生(🗻)(shēng )徒(🎬)をおど(📕)かすこと、この二(⛺)つ(📀)の外(wà(🎸)i )には、用はないといった顔(⛅)(yá )を(🕗)して(🚕)いる人(🌅)間、(⚓)それを次(cì )郎(🚀)は中学(xué )校の先(xiān )生に(♈)おいて発見したの(🔪)であ(🐽)る。
「(🖤)そんなけち(👹)な(🃏)こ(👜)とを考(👓)(kǎo )える(🚹)のは、よせ。僕らは、四(sì )年とか(🌜)五(💤)年とか(📧)いうことにこだわる必(🎂)要(🕔)(yà(🍁)o )は(🤽)ないんだ。それよりか、(👛)一(yī(💯) )年(🕧)から五年までの(😞)正(zhèng )しい生徒が、(📩)縦(👤)たてに手を握りあう(📄)ことが大(🤤)切じゃない(🚑)か(🧑)。本田の弟も、その(🧜)正(zhèng )しい生(shēng )徒(tú )の一(🐺)(yī )人だ。だ(🆔)から僕ら(🔵)は(🚬)それをバ(🆚)ックしよ(🕷)うと(🥡)言うんだ。……四年生(👵)にだって、つまら(🔀)ん奴(nú )はいくらも居る。――僕らは(🗜)――少(📀)くと(🦆)も僕(🧀)だ(🎴)けは――そんな奴(🚻)と(🌤)は(🕳)手を(🦕)握りたくない。そんな奴と手(😈)を掘って、(♈)五(wǔ )年(👴)生に(🦖)対(duì )抗したっ(🥇)て、それが何になるんだ(🗞)。」
次(🌡)郎(😌)は(🛷)大沢には答(🏂)(dá )えな(🍁)いで(🛍)、恭(gōng )一の方(🎿)(fā(👂)ng )を見た(〰)。そして(🍩)、
「(🃏)そりゃあ、(🌖)知らんだろう。」
五(wǔ )年生全体がざわ(🏭)めき立っているのを(🧙)うし(⚾)ろに感じな(🗓)がら、(🤝)次(cì )郎はも(🎺)う渡(dù )り(🥄)廊下(👆)を二三間ほども歩いていた。
「君(jun1 )に、(➰)その話(📪)、(🆒)しな(🧦)かったん(🕴)か(🥦)。」
「ふ(🖨)うん。」
「少々気の毒になってくるね(🗻)。」
(🙃)彼は、(🦖)その声をき(🚌)くと、無意(🔬)識に起きあがった。そして、(🌸)くるりと向きをかえて新入(🛠)生(⚡)の方を見た(📈)。彼(bǐ )は(🈲)もうすっ(🔛)かり落ちついていた。新入生たち(🐏)は、み(🎸)んな青い、おびえきった(😕)ような顔をして、彼(🥏)を見ていた。その(👾)青い(🤐)顔(yá )の両側に、五(🎅)年(🐡)生たち(📳)が(⌛)、に(✌)やにや笑(xiào )っ(🙅)て立って(🍟)い(🔂)るのが、(🌡)はっきり見えた。
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