「う(📐)む、(🌇)新入生(shēng )の(🍕)ために戦う(🛩)つもりだ(🥟)ったんだね(📔)。」
次郎(láng )の神経は敏(🛐)(mǐn )感(❔)に動いた。
「あるとも(🤐)。われわれ(⛩)はもっと(🎡)堂々(🐰)た(🗄)るとこ(😝)ろを見せてやる(🎆)さ。少くとも、狐(🍥)の奴(nú )みた(〽)いな、へ(😛)まはやらんよ。あい(👚)つ、自分(fèn )からわ(🏤)な(🎑)に飛び(🧚)こ(🆔)んだよう(😴)なも(➖)のだ(🛃)か(🤙)らね。」
「そ(😭)こで(㊙)、四年生の責(zé )任(👰)いよいよ(🎐)大なり(😚)、(⚪)だね。」
(五年(nián )生に(🚣)口(🖍)実を(🚾)与えてはならない。)(🔖)
「そんなこと(🗑)言っ(🔁)てるが、来(lái )年は(🐀)いよいよ(🔼)僕(pú )た(💼)ち(🈵)の(🔜)番(🐈)だぜ、自信があ(🐊)るかね。」
「本田の手(🈶)には(🔹)負(🥣)えんの(🐪)じゃないかね。」
「うむ、わかってるよ。」
彼は、いつとはなしに、そん(🥡)な気(⛓)がし(➰)ていた(🌯)。はっきり意(😦)識し(🌃)て、(🕊)そうなろうと(🎱)努めたわけでもなか(😯)っ(🎶)た(👞)が(🦏)、中(😭)学に入学(👜)して以来(🚆)、(👱)日(rì(📎) )一日と、(🎅)母や祖母(🈹)の問(🍕)(wèn )題(tí )がその深(shēn )刻さを(🌕)減(👸)じて行き(🏔)、このごろでは、よほどのことがないかぎ(⏮)り、たい(🥘)して気(🏣)(qì )にもかか(📥)らなくなって来(lái )たので(🍐)あ(😪)る。それは、た(⏳)しかに(🔼)、中学(🧠)校(xiào )と(🎅)いうものの空気(🛫)が(🌌)、彼にいろ(📭)いろの新(xīn )しい(♐)問題(tí )をあたえ、彼の関(🤪)心を、急(🚲)に(🅾)家庭以外の世界にま(🧕)で拡(kuò )げてくれた結果にちがいなかった。その意味(🌇)で(🛋)は、中学校というところも、尊(zūn )敬すべ(📳)き先生がいるい(🕵)ないにかかわらず、人間を成(🍣)長させる何か(🍀)の魔術(🕞)をもったと(🌴)ころだ、と(🧤)いえるであろう。
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