「妙(miào )みょ(🦃)う(🏂)なも(⏱)んだね(🔚)、選挙(jǔ )なんて。」
「打ちやめると、それで(😐)かえ(🕗)って起(🥨)きる(💑)こ(🚋)と(🏷)もありますが(💁)ね。」
次郎は、すぐ、事務室の前から(😦)玄(😟)関(🦏)にかけての(🤑)掃(sǎo )除を手(🍩)伝った。朝倉(🕌)先生も、そのうちに塾長(zhǎ(💋)ng )室から廊下に出(🏚)て、みんなの様(yàng )子(😙)を(🕞)見(🐵)ていたが、それもほんの(🚧)し(📕)ばらくで、(🙉)すぐまた塾(shú )長室(😸)にもどり、椅(yǐ )子に腰こしを(🌝)おろ(🆎)すと、そのまま何か深く考え(🍷)こ(👭)んでい(🏖)た。
(🥡)先生は、次郎(🌡)の顔を(🍏)見ると、手(shǒ(🅱)u )帳(💎)をひらいたまま(🆔)、たずねた(🧐)。
(👕)次郎は、す(💜)ぐ(🤯)、事(🕧)務室(shì )の(🐜)前か(🥈)ら玄関に(🍤)かけての掃(⌛)除を手伝(yún )った。朝(cháo )倉(cā(💠)ng )先生も、そのう(🏇)ちに塾長室から廊下(😋)(xià )に(🧦)出て、みん(🔨)な(🐗)の様子を(😪)見(🕰)(jiàn )ていたが、それも(📁)ほんのし(🏔)ばらく(🙀)で、すぐまた塾長(🐑)室にもど(🛃)り、椅(🤽)(yǐ )子に腰こしをおろすと、そのまま何か深く考えこんでいた(🥏)。
相談は(💿)安(🛂)(ān )易(yì )あんいにす(🥄)ぎ(🔖)るほど(🕍)、すらすらとはこ(🈶)び(🦃)、ほ(🌑)とんど無(👭)(wú )修正(zhèng )だった。特(🔰)異(🍗)とく(🏟)い(😸)な行事を(💎)期待(🛳)して(👵)いた塾生たち(👨)にと(💝)っ(💪)て(💉)は、多少物(wù )足(zú )りなく感じられたらしかった(🤜)が、(🕐)そのため(🔯)に、(🚀)これという強硬きょうこうな主張も出なかった。最(🕖)も多く発言(yán )したのは飯(😋)(fàn )島だった。し(🧕)か(😳)し、それも、自分の存在(🦍)を(🔺)印象づける目的以上の発(🥦)言ではなく、たいていは原案(àn )賛成の(😒)意見(✳)を(🕛)のべ、同時に進行係をつ(🌜)とめ(🤩)る(💫)といっ(📥)たふうであった。田川は、は(❤)じ(🌚)め(📳)から終わりまで(😒)、一(🏼)言も口をき(👅)かなかった。
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