そ(😦)の(🕢)畑の横手(shǒu )には、家の勝手(🚛)口から(🐒)通(🚑)うことのできる細い(🚠)流れもあります。遠(🚱)(yuǎn )く(👫)山のすそのほ(👃)うから引いて(🍯)きてある水です。毎朝(🏡)わたしはその細い流(🥪)れへ顔(🎙)を洗い(🎻)に行きます(🌌)。そ(🔎)こはせんたくするこ(🤣)と(🥤)を禁じら(🎗)れているよう(👖)な場(🌷)所ですが(🎗)、どう(👝)かする(🆚)とこま(🤵)かい砂が水にまじって(🚳)流れて(🥃)き(💺)ていて(🦎)、手にも(🌩)す(📗)くえないこ(🥛)とがあり(⌛)ます(😀)。清水(🏚)し(🐿)みずと言いたいが、(🐶)飲用水(shuǐ(🤗) )には(🎬)使(😄)(shǐ )いがたい。そん(😓)な水ではありましたが、都(🐸)会(🙅)から行った(🎭)わたしは(🛤)餓(🥘)うえ(💩)かわいた旅(🤺)人(🥔)の(⤴)ようにし(💦)て、その荒く冷たい(👶)水(🗒)(shuǐ(🎹) )の(🏘)中へ自(🧝)(zì )分の両手をひたし、(✂)そこ(🕌)か(🌙)らわきあがる新しいよ(📣)ろこびを覚(🥍)えました(🤝)。
「わかめ(🙌)はようご(👷)ざんすかねえ。」(🌤)
(❄)さ(🌵)て、明治の御代(🐯)みよとなってみますと、栗本(běn )先生(😃)た(🐮)ちが新(🎾)しい日本のためにいろいろし(🎷)たくをし(🌘)てお(❎)いたこ(🗽)とが、(🍲)あとに(🧣)なっ(❎)てわかってきました。この国を開(🕰)(kāi )き、世界(jiè )諸(zhū )外国(🏫)と条(tiá(🐴)o )約(🔁)をとり結ぶとい(🦂)うこ(🏖)とも、(💎)先(xiān )生たち(🎟)のし(🖋)たく(🚂)してお(🌍)いた(🐈)ことです。下(✖)しも(🙈)ノ関せき償金(🌺)の談(tán )判、(📭)横須賀造(zào )船所の建築(⏱)、陸軍軍制の改(gǎi )革(➡)(gé )それ(🐔)らはみな先生(🚢)があの小栗上野介らととも(🐳)に力(🦅)をあわせてしたくしておいたこ(📭)と(⏰)なのです。今日横須(xū )賀(🤙)に日本の船(🙈)を造っ(👴)たり修繕したりする所があって(🚟)東(dōng )洋に(🤲)一(🚘)つの名物(💘)(wù )のようなドックが(🥤)あるのも、も(🏰)とをただせば先生た(📘)ちが徳川の世のあとしまつをしな(🕓)がら、(🔄)よく「し(❗)んがり(♿)」をつと(🐅)めて(🎢)行(háng )った(👠)そのお(🤘)かたみではあ(🚻)ります(🏖)まいか。い(🐐)ったい、徳川の世の末(mò )にあったことは大き(🧟)な黒(hē(🤘)i )幕のうし(🦉)ろに(🎦)かくれ(🖼)てしまって、(🌥)そ(🚂)の舞(wǔ )台の(🤕)上で働いた人(🏊)たちの辛苦(kǔ )もほねおりも現われま(🐎)せんから、世の(🐌)中(zhōng )にそれを知(zhī )るものも少ない(🌃)のです(🦗)。しかし、先生は(✅)自(zì )分の(🛥)手(🖱)がらをじ(🅾)ま(🖲)んする(🏇)ような人(🚴)ではなく、どこま(💻)でも徳川(♎)時代の「しんがり」(🙇)として、本(🚁)所ほんじょの(🕹)北(běi )二葉(yè )町(🤖)きた(🎟)ふたばちょうというところに退き、髪の白(bái )くなるま(🐿)で(👬)徳(🍥)(dé )川(chuān )の世の中(zhōng )を見(🚒)送(🥤)りま(🐦)した。
茶丈の亭(tíng )主ていしゅは大(👎)津のほう(👣)へ通か(💒)よ(💺)っ(🎌)て(📔)働いている大工、そのむ(👂)すこ(🆘)は大津の(🚠)げた屋(wū )へ奉(fèng )公している若(ruò(♉) )者(zhě(🗾) )で、おかみさんと娘(😟)(niáng )とがるすい(🆘)かたがた古い茶がま(👋)のわきでほ(🔜)たるのか(🍆)ご(🐨)を張るの(📠)を毎(🛠)日の内職(🔑)に(📯)して(🏼)いました(🐟)。石山はほたる(😅)の名所(suǒ )ですから、まだ人(⚡)(rén )の出さから(🎏)ないうちから(🙎)、おかみさんたち(🍿)はそ(✈)のみや(🚈)げも(🐔)の(🧒)のしたくを(🕳)いそい(🚈)で(🏇)い(🎀)た(🎑)ので(🙍)し(🛸)ょう。
海が鳴ります(🦇)。
新規、新規(🚀)(guī )、見るもの(🥃)聞(wén )くも(🚈)のわたし(✊)には新規(guī )なことば(🍅)かり(🥡)。第一、自分(📄)の(🌩)つとめに通(tōng )う小諸(🏦)義塾ま(💄)でが(🤣)、まだようや(😥)く形(🚄)(xíng )の整(💈)いか(🔯)けたば(😨)かり(🥂)のよ(⬜)う(💊)な新規な学校(🐀)で(💭)した。し(🌜)かし、そ(🈷)の(➕)義(🛠)塾(⛅)の二階の教(jiāo )室から(➕)、遠(💞)く蓼(😗)科たでしなの山つづき(🥌)の見える(🏽)窓(🚺)のところへ行って、そこから(🕠)信(xì(💿)n )州南(🔦)佐久みなみさくの奥のほうの高原(yuá(😵)n )地なぞを望むたびに、わたしはよ(👿)うやくのことで静か(😇)に(🎦)勉強のできる(🐗)い(🔳)なかに、もう一度自(🎦)分の身を置いたよ(🏞)うに思いました。その窓(🏠)の近く(🍯)には、小(💅)諸(zhū )の士族屋敷の一部の草屋根も見え、ところどころには(🦆)柳の(🛴)こずえの薄く(🙇)青(💕)みがかったのもあり、(🐴)ち(🔂)ょうどわ(🥂)たしが出か(🛄)けて(💼)行(🛣)ったころはお(🚻)そい春がようや(🤘)く浅間のふもとに近(jì(🤑)n )づいてき(❎)た(😆)時分でした(🤾)。たとえ学舎(shè )は小さく(🙁)と(🥕)も、わたしはほ(♉)かの先生がたとともに働くこ(🍝)とを楽(✍)しく(🐺)考えました(🔃)。
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