二年(nián )に進級すると、(🐂)数学の受持の先(🥕)生が変(🎟)って、次郎は、宝(💮)鏡先(✳)生とはほとんど顔をあわ(🎡)せる(🛷)機会が(🚹)なくなった(😧)。彼はそれ(🆒)でほ(🌀)っとした気にもなっ(🍤)たが、また一(💊)方では、先生が二年(🙃)級につ(🍟)いて(🛺)来(🧤)なかったと(📩)いうこと(🦗)が(📌)、全く(🏠)自(zì )(📹)分のせいででも(🈶)あるよ(🌼)うな気(qì )がし(🎵)て、何かすまない気(qì )持(chí )だった。そして、式や(🤣)何かの(📜)場合には(💀)、彼はいつも、講堂(👨)の隅(yú )っこの席に(🤣)行(háng )(🕯)儀(yí )よくかしこまっている(🔚)先生の姿を(😟)、遠(yuǎn )く(🤦)か(📈)ら注(zhù )(🐽)意ぶ(🍘)かく眺めていた。彼(bǐ )の眼には、先生の姿がい(🆓)つもしょんぼりしているように(📛)見えた。人な(📞)みはずれた巨大な体躯であるだけに、それが(⛹)一(🍿)層淋しく思(sī )える(🗝)のだった。そん(🚸)な時(🖇)、彼(🐈)がきま(🥟)って思い出(🎥)す(🔗)の(🎭)は、朝(cháo )倉先(xiān )生の「課題」だったが(💏)、それは時と(🤦)して彼を物悲(🚀)しく(🛅)さえさ(🐣)せるのだった。「でも(🔃)、国の(⚫)方に居(jū )るとこん(🈯)なに皆みんな(🐗)集(jí )るようなことも(🎓)無いし(♏)、何と言っても旅は面(miàn )白いね」と小竹(🈸)が言っ(✂)た。「岡の贔顧ひいきなマドマゼエ(✂)ル(🏳)も(🕉)よく拝見したしサ――」(💇)
(🅾)その畠(tián )は一方は町はずれの細い抜道に(🏐)接(😞)し、他の一方は田(tián )舎風(👹)の赤い瓦(wǎ )屋根か(💋)わら(😜)やねの(🏋)見える隣家の裏庭に続い(🎬)ていた。岸(🍎)本は木の靴なぞを穿は(🎁)いて通(🍿)る人の足音(yīn )を一(yī )(🏆)方の抜道の方に(🈷)聞き、野菜畠(🏟)の中(zhōng )から伝わって来る耕作の鍬くわの音を一方の裏庭の方に聞きな(🥏)がら、桃(táo )や(👉)梨の樹(🚻)の(💘)間を歩いて新しい果実の香気(qì )におい(🗣)を嗅ぎ廻(huí )った。あだかも(🌓)成熟し(🔹)た樹木の生命(🐔)い(🍘)のちを(🚑)胸(xiōng )一(💧)ぱいに自分(🅰)の身に(😪)受(shòu )納うけいれようとするかのように。
それも(🍛)何も、邪(🏾)険(xiǎn )でするのではない(🕡)のです。……私が、な、(👻)まだその(💂)前に、(🐕)鳥羽と(🥗)ばの廓くるわに居ました時、…(🛴)…」
「どうでし(😓)ょう、平田先生の学問(wèn )というもの(💕)は宗教(jiāo )(🚊)じゃない(🏷)でしょ(🍕)うか。」(🐗)
「それは見事に死ぬためさ。」
みんなは、しかし、落ちつかなかった。こと(💃)に顔刻は、不安そうな顔(yá )を(👹)して、何度(🐓)も(🍦)窓から(🌄)外をのぞいた。
そ(💅)う(🧒)言いながら女中(zhōng )は(😻)自分の(💍)膝ひざの上に手を置(zhì )いて御辞儀し(🕝)た。
床とれの、
「政夫さ(🌬)ん、(💲)な(🏞)に(🧜)……」(⏬)
「1一日も早く郷(👔)里の魯に帰(😔)って、理想に(📅)燃えている純(😖)真(🌒)な青年たちの顔が見たい。彼等(děng )(🎼)はまだ中道(dào )(🚫)を歩むこ(🌒)と(🛐)を知らないが、よく導(🍞)いてさ(🍟)え行け(🎁)ば、どんなにでも伸びる。浅(qiǎn )ましい諸(🍲)侯などを相手(shǒu )に(🌑)しているより、どれだけいいか知れな(✡)い。」
次郎は何で(🦊)もないことをきいている(👗)ように見(jiàn )せかけ(💲)ようとして、竜(néng )一と肩を組(zǔ )んだが、(🐯)その声は変に口の中でねばっていた。
「誰が見ても…(🌼)…」と、ぐっと落着く。
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