バラエティ番組《寝取ら れ レイプ 動画》2行目ライン
寝取ら れ レイプ 動画あらすじ
「私は、君(🖍)(jun1 )らを、良心をもった自(🥄)(zì )主的(📞)な人間と(🐻)してこ(🧓)こに迎(🏈)むかえ(🥔)た。だから、かりに(🏰)君ら(🌌)自(zì(🐠) )身が、君(🐤)らを機械の(🍜)ように(💩)取りあつ(👘)か(🏎)ってくれとか(🕙)、犬(👐)猫(māo )いぬね(👉)この(📠)よう(😓)にな(👧)らし(⏹)て(😟)くれとか(🕯)、私に要求したとしても、(🧙)私(😹)には絶対(duì(😝) )にそれができ(🚒)ない。私(sī )は、あく(👾)ま(🍠)で、(🤷)君らが人(⏲)間であること(⛺)を信じ(🐥)、君らに(❕)人間(💀)(jiān )として(🚙)の行動(😔)を期待(🥎)する(⬇)よりほか(🤩)はない(📁)のだ。むろん私も、(🖊)人(rén )間の世の中に、強制(🔨)の必要が全然ないとは思っていない。弱い人間にとっては(🏏)、や(🥂)はりそれが必要(yào )なことも(🚋)ある(🐒)だろう。時には(🚌)、それが弱い人間を(🏐)救う唯(🚝)一ゆ(🍍)いいつの方(fāng )法(fǎ )であ(🚎)る場(chǎng )合(🐺)さえあるのだ。そ(👪)れは私に(🤡)もよくわかっ(💌)て(🛐)いる(👳)。しか(🐻)し、私は、君(jun1 )らがこの塾堂(🤩)の生(🍊)活(🔂)にもた(😄)え(🕕)ない(🚌)ほ(⛺)ど弱(🏗)(ruò )い(🐑)人間であるとは思ってい(🎌)ないし、また思(🕢)い(✖)たくもない(💯)。だ(🙁)から(⚪)、私は、(⬛)君らが何かの強制力に(🤒)たよるまえに(🐗)、まず君ら自(zì )身の良心にたより、人(🍽)間と(👯)して、君(🐱)(jun1 )らの最(zuì )善をつくしてもらいたいと思っているんだ(🎆)。君(🌖)らが、ほんとうにその気に(🧣)なりさえすれ(🕐)ば(⤴)、少(📳)なくとも、この塾(🔕)堂(⬛)の生活(📊)ぐらいは、何の強(qiáng )制(🍂)(zhì )もなしに運(🤐)営して(👵)いける(😈)だろ(🚃)うと(❤)、(🔚)私は信じて(🆕)い(⏬)る(🛁)。君(jun1 )ら自(zì )身も、人間であるからには、(🐗)そ(🎇)のぐ(🌀)らいの自信は(💲)持って(⌚)いてもいいだろう。いや、持(chí )っていなければな(🐩)ら(✳)ないはずなのだ。もし君らに、(🌸)それだけ(🗨)の自信、――人(rén )間(jiā(👋)n )としてのそ(❌)れだ(😑)けの誇ほこりも持て(💿)ない(💺)とす(🌞)ると、私としては、も(🎆)う(🌮)何も言う(🚖)ことはない。明日(🧢)(rì(🧀) )からの行事(shì(🔚) )計画をたて(🤾)るこ(🔺)とも(⤴)、(🙆)ま(⛲)った(🌯)く必(🏆)要のないことだ。……どうだ(⚡)、(🦑)飯島(🍐)君、やはり(🖍)強(💭)制が(🈹)な(🚰)く(🏝)てはだめ(✍)か(👃)ね。」
(✌)越前永(⭐)平寺(💩)えちぜんえい(⚪)へいじに奕(🔂)堂えき(👅)どう(⏹)という名高い和尚おしょ(🕠)うがいたが、(🏅)ある朝(🍶)、しずかに眼(✌)をとじ(👳)て、鐘楼しょ(👝)うろうからき(🍶)こ(🕎)えて来(🍀)る鐘かねの(😻)音(🏇)(yīn )ねに耳をす(🏕)まして(🚁)いた。和尚は、今朝の鐘(⛸)の(❓)音には、いつもにない(😓)深いひび(💓)きがこもって(🐙)いるよ(🐋)う(🤷)な気がした(🗓)のである。
次(cì )郎(👕)は、朝倉(cāng )先生(shēng )が、開(kāi )塾(shú )最初の朝の訓話くんわで、これほ(🕎)ど激は(👾)げしい言(yán )葉を(📕)つ(⏺)かって、真正面から(🙍)塾(shú )生(👖)たちに非難をあびせ(🎹)かけ(🎅)たのを、これまで(🐭)にきい(🗳)た覚(💺)えがなかった。かれは、まだあとに残され(📗)ている(🛄)自分への非難(💒)が、(🧥)ど(🍲)ん(📽)な(🔴)言(yá(🕤)n )葉で表(🌱)現(xiàn )さ(😘)れるかを、身がちぢまる思(👠)い(♑)で待っていた。
やがて朝(🧞)食の時間(jiān )になった。次郎は箸はしをにぎっている間も(🚓)、ときどき(📋)眼(👭)をつぶって、何か考えるふうだった。
ただ、組(zǔ(😾) )織に関(🐊)することで、室(shì )編成のほかに、(📃)生活(🐃)内容の面(🥕)から(📞)、(🌔)いろいろの(🕉)部(👷)が設けてあり、(🌰)全員が(🍷)期間中に、一(🐣)(yī )度はどの(🌲)部の(🥕)仕(shì )事(💾)も体(🍊)験するという仕組(🏥)(zǔ )みになっていたので、(📤)その運営の(👬)方法(fǎ(💳) )や(🌌)、人員(yuán )の割り当て(🌍)などについて、(✔)いろいろの質問が出(👞)、その説(shuì(🚤) )明に大部分の時(⏹)間がついや(😯)されたのであった。
と、先生は、かなり間をおいてから、(🖥)つづ(🍛)けた。
朝倉(🧠)(cāng )先生は(🐫)、そう言って微笑(xiào )した。そして、それ以(♌)上口で説(📗)きふせるこ(👀)とを断(👁)念した。いずれはこれから(🚏)の生活体験が(🏹)、(🕕)徐々じょ(🧒)じょに(⚓)かれらを納得させるだろう(🔛)、というの(🐨)が先生(shē(✊)ng )の(🐱)いつもの(😨)信念(niàn )だったので(🗒)あ(🕛)る。
もう(⛎)、(🧥)その(💋)ころには、廊(láng )下(🎏)を(📜)行き来する(📄)塾生(💚)(shēng )たちの(🖊)足音(🐁)も頻(📦)(pín )繁ひんぱんになり、ほう(🐪)ぼうから、(😝)わざとら(💜)しいかけ声(💇)や、と(🔸)ん狂きょうな笑い声(shēng )なども(🔨)きこえていた(🧦)。ゆうべ(🈴)の懇談会で分(🦊)(fèn )担(dā(✴)n )ぶ(🐑)ん(🍉)た(🏢)んをきめ、かれら自身の室(shì )はもとより、建(🥁)物(🌽)の内部を、講堂(táng )や、広間や、便所にい(👉)た(🉐)るま(🏜)で、(🔃)全(quán )部(🏗)清(⌚)掃せ(🥃)いそうす(🖐)ることに申し合わせていた(🎀)ので、かれら(🤥)も、(📍)まがりなりにも責任(😰)だけは(🥢)、(🌾)果たさなけ(➖)れ(🔍)ばならなかったし、それ(🎉)に、きび(😕)しい寒(📌)(hán )さと、おたが(🕊)いの眼(⏺)とが、か(🚝)れらを、外(wài )見(🌘)だけ(🏳)でも、いかにも忙(máng )いそがしそ(🚫)うな活(📑)動に(🗒)駆かりたててい(🌸)たのである。
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