敏子(🖇)(zǐ )はそう(🙂)言(yán )って立って行った。
「それならいいけ(🎲)れど、――」
次郎はあいまいな返事をした。そ(🤙)し(📃)て父がカンカン帽をかぶりなおしなが(🎺)ら鶏舎(shè )の方(fā(🚘)ng )に(🏟)行くのを見お(✈)くっていた(🗂)が、(🙊)急(jí )に自分も(🗡)立ち上っておも屋の方に行(🔉)(háng )き、二(èr )階(jiē )にか(🗞)けあ(🤷)が(🚝)るとぐ(⭕)ったりと畳の(🎒)上に(👢)寝(qǐn )ころん(🗺)で、大き(🏇)なため息(🦈)を(🥈)つ(😞)いた。
「(🎞)悲観しきって(✨)、どうにもなら(🛳)ないんだろう。」
次郎(lá(✔)ng )は(🙆)何(🐳)で(🤣)もないよ(💩)うな調(diào )子(🐔)でそう言いながら、(💶)メスをあ(🌱)てられるまえの、ひやひやした気持で道江の答え(🔊)を(😮)まっ(💵)た。しか(🥩)し、道江(🕣)が答えるまえに、敏子が口をはさん(🛵)だ。
それでも、そ(🔄)の(🎖)日は、森(😪)川の(🔗)教員適(🚸)性(🛣)審(shěn )査(chá )以上に(💓)大した出来事も(🐝)なく(🧟)、ひけ時(shí )から(👬)二十分もたつと、校内(nèi )には(🤞)生徒(tú )の(👮)姿は一人も(🍷)見ら(📜)れな(🍐)くなった。ただ先生(shēng )た(🈷)ちだけ(➡)が校長の帰(🍵)りをまつために居(🤛)(jū(💬) )残っていたが、もう話(🏅)の種(💛)(zhǒng )も(🕺)つきたらし(⏳)く、どの(😦)先生(🕥)も、いかにも所在しょざいなさそうな(👸)、そ(👁)れで(🖨)いて何となく落着きの(🦃)ない(🔀)眼をして、教(jiā(😙)o )員室を(💔)出た(🏙)りはいっ(⬅)たりして(😥)いた。
「馬(📌)田には(🥘)それがわ(✉)かっているん(🔞)じ(✨)ゃな(👌)いのか。」
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