「よ(🐄)し、そ(💹)れでき(📯)まっ(🎏)た、だが(♋)もしそれで(⬜)も反(🌋)省し(❤)なかったらその(🎭)と(🔓)きには(🚚)だれがなんと(💡)い(🔴)ってもぼくはあ(🐷)い(📍)つをなぐり殺す(🐵)ぞ」
「こんな(🐎)きたな(🗼)い(🐎)は(🔬)きだめによくが(🚨)まんがで(🐧)きるものだ(😽)」(🖌)と光一(yī(🗻) )は(🔡)思った。
「そう(💵)だ、金(♍)が(🛀)あ(♉)って時間があっ(🧒)て学問するものは(🖕)幸福(🕉)だ、わし(👍)の塾(🍆)じゅく(👌)の(🎱)生(🧝)徒(👒)はみんな不幸な(🐻)やつばかりだ(🏅)、同じ土(tǔ )地に生まれ同じ年ごろ(🍢)でありながら、ただ、(🐅)金(jīn )のために甲(jiǎ )こうは意(📭)気(➕)揚(yáng )々(👐)ようようとし乙おつは悄然しょう(🕣)ぜんと(🤨)する、こん(🧤)な不(🎊)公(gō(📿)ng )平な(🤫)話(huà )は(🎯)ないの(🎼)だ、い(🌽)いか安場、そこでだ(🍴)、(🚳)わしは生徒共(🏊)の(🐂)肩身を広くさして(💭)やりたい、金ずくでは(🏂)か(🤚)なわ(💨)な(🏳)い、か(🗼)れらの学校(xiào )は洋風の堂(táng )々たるものだ、わしの塾(shú )じゅくは壁(🥋)が(🕚)落(🏔)ち(💓)屋根がもり畳たたみがぼろぼろだ、生徒(📢)は町を歩くにいつも(🗂)小(♊)さくなっ(📅)てしょぼしょぼして(🚷)いる、だからせめて野(🚬)球でもいいから(💿)一(🍍)遍(biàn )い(🐂)っぺん勝(shèng )たして(📰)やりたい、実力(lì )のあ(🤴)るもの(🥖)は貧(🤷)富にかかわらず優勝者に(😇)なれるものだという(🚒)こ(🙇)とを(🈸)知ら(🚮)しめ(📴)た(🏺)い、(😄)師(🐠)(shī(⛴) )範生(shēng )も中学生も黙々生も(🤦)くも(🤜)くせいも同等のものであると思わ(🎉)せ(👭)たい(🌽)、大手をふって町を歩(bù )く気にならせたい、だ(🌭)か(🏪)らどうしても今度(🎤)(dù )は勝(shè(🙋)ng )たねば(🔲)ならん、(🕙)わしもこ(🕌)の年になっ(😽)て、(🤳)な(♓)にをくる(🏷)し(🥂)んです(⛴)っ(🍋)ぱ(⛎)だか(🙂)になって空(😸)あき地ちでバッ(🗡)トをふ(🍖)り生(shēng )徒等(🎼)(děng )を(🐪)相(🔲)手に遊んで(😍)いた(🥝)かろう、生徒の自尊心(xī(🕰)n )を養(yǎ(🎨)ng )成したいためだ、(🖊)そうして一(yī )方(fāng )において町(dīng )の人々や官(guā(🧒)n )学(xué )崇(🥨)拝者を(🌕)見かえ(😿)し(🖊)てや(🎎)りたいためだ、野球(qiú(🎭) )の勝敗は一(yī )小事だが(🏠)、ここ(⬅)で負(🤷)(fù )けれ(👵)ば(🌇)わしの生徒はま(🎞)すま(🌴)す自尊心を失い(⛳)肩(jiān )身を小さくす(💭)る(😟)、(🔩)実(shí )に一大事件だ、なあ安(ān )場、今(👢)度こそ(🔩)はだ、なあおい、しっかりや(⏭)っ(⛑)てく(🌎)れ」
一(🌕)同(🔭)はわ(🛑)らった、しかし(🐃)先生はにこり(🤵)ともしなかった(🛀)。一同はさるまた(😠)のひもをさげ(⏳)てへそをだした。先生(🍼)は第一番の五(🌇)(wǔ )大(dà )洲だいしゅう(🍖)(投(tóu )手(shǒu ))の(💏)へそのところを押してみ(🎂)た(🗳)。
とつぎには(⌛)安(ān )場の作戦が奇(🍇)功を奏(zò(🏵)u )そうし(🐻)、スクイ(🏰)ズ(⚾)プレ(🌭)ーでまた一(🏷)点を取っ(🕵)た。
「豆腐屋(wū )ア」と敵方(😏)(fāng )がひ(🖲)やかす。
「よしッ、ぼくはかならず反(🀄)省さしてみせる」
と浜本(🤐)(běn )という剣道(🐥)(dào )の選(🎭)手がいった。浜本(📌)はすべ(♎)てハイカラなもの(📿)はきらいであった、か(💟)れ(♒)は洋服の上にはかま(😿)をはいて学(xué )校(⛩)(xià(🎴)o )へ(🍔)来たことがある(🏪)ので、人々はかれを彰義(✝)隊しょうぎたいとあだ名した(🧠)。
と思う間(🔗)もな(😈)くか(💸)れは足をすべ(🌎)らした、喝采かっ(🌝)さい(⬆)の声が起こった、球は一(💔)直線に中堅ちゅうけんの方へ転(✍)がった。千(😝)三(🛡)(sān )の目(🙇)から涙(🚟)がこぼれた。光一(🚰)(yī )は早く(📞)も二(🙏)塁(lěi )に走っ(🔎)た。
千(😏)三はたまらな(🚡)く嬉しくなった、(😩)かれはボックスに立った。それを見て光(guāng )一は思(sī(🎵) )った。
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