「子(🆖)安君はナカナカ好い身(shēn )体ですネ(🃏)――」
と学士もそこへ(👆)来て言って、高(📯)(gāo )瀬に笑(🆘)っ(🌋)て見(jiàn )せた。
「成(chéng )程(chéng )、よく見(⏳)え(👶)ます」(🤺)
(🚂)塾(shú )の庭(tíng )にある樹木の緑も深い。清す(👛)ずしそうなアカシ(🦈)ヤ(🚉)の下(🗞)に(🏖)は石に腰(🍜)掛けて(🌇)本を開ける(🖖)生徒(🕞)(tú )も(💾)ある。濃(nóng )い桜の葉の蔭には土俵が出(🔑)(chū )来て、そこで無邪気な相(xià(🏐)ng )撲す(🔼)もうの(🕓)声(💥)(shēng )が起る。この(⭕)山の上(shàng )へ来て二度七(🕕)月をする高(⛸)(gāo )瀬には(🍎)、学校(🗾)の(🎨)窓から見える谷(🧐)(gǔ )や岡が余程(👀)親しいもの(🐪)と成(💅)(ché(🖼)ng )って来た。その田圃側たんぼわきは(🍉)、(❄)高瀬が行(🗼)っては草を藉しき(🥗)、土の臭気(💷)(qì )におい(🔩)を嗅(xiù(🍄) )ぎ、百(🤘)姓の仕事(shì )を眺め、(💠)畠(tián )の中で吸(🌹)う嬰(🏪)児(🚨)あかんぼの乳(rǔ(📅) )の音を聞いたりなど(🧒)して(📬)、暇(📀)(xiá )さえあ(💪)れば歩き(🚪)廻るのを楽(lè )みとする(📟)ところだ。一度消えた夏ら(🛹)しい(🍹)白い雲(🥃)が復た窓の外(wài )へ帰(guī(🎮) )って来(🍆)た。高(gāo )瀬(lài )はその熱(rè )を帯びた(🐩)、陰(yīn )影の多い雲(🌌)の形から、青(📱)空を流れる遠い(😛)水蒸(✏)(zhēng )気の群まで、(🕌)見分けがつく(🌸)よう(🌾)に成っ(🏰)た。
間(🕳)(jiā(💲)n )もな(💁)く学士は高瀬と一(🎗)緒(🌽)に成った。二人(rén )が教(📄)員室の方へ(🔮)戻って行(🛣)った時は、誰もそ(🥝)こに残っていなかった(👽)。桜井(jǐ(🍍)ng )先(♍)生の(🚁)室(shì )の戸も(🥠)閉(👦)って(🍺)いた。
(💳)そのう(🚗)ちに学士(shì )の誂あ(💏)つ(😻)ら(🛬)えた銚子ちょうしが(📃)つ(✡)いて(🗃)来(👦)た。建増した奥の部(🏿)屋(🌯)に小さな(🧡)チャブ台を(❤)控(kòng )えて、高瀬は学士とさしむかいに坐っ(👇)て見(🕖)た。一(😘)口(kǒu )やるだけ(✡)の(🍜)物(🐀)がそこへ並(♎)んだ。
別れを(🔨)告げて、高瀬(lài )が戻り(🕡)かけ(🌇)る頃には、壮んな蛙の声(🦍)が起った。大(dà )きな深い千曲(🕓)川の(💡)谷(🏷)(gǔ(➕) )間たにあいはその鳴声で満(🕔)ち溢(yì )あふれて(😩)来(🥌)(lái )た(😐)。飛騨ひ(🎢)だ境の方にある日本アルプ(🦕)スの(🆘)連(lián )山(shān )にはま(😒)だ遠く(🚴)白雪を望んだが、(🚴)高(🌛)(gāo )瀬は一つ場(🤠)(chǎng )処(👀)ところ(🤹)に長(zhǎng )く立(👂)ってその(👗)眺望(💓)を楽(lè )もうとも(✂)しな(🦊)か(👪)った。不思(😰)議(yì )な(🔕)寂(jì )寞さび(👨)しさは蛙(wā )の鳴(⛔)く谷底(👺)の方か(🥪)ら匍は(🤳)い上(shàng )って来た。恐しく成って(⏸)、(😐)逃げるように高(🐇)瀬(🤰)は(🎪)妻子の方へ(📲)引返して行っ(👇)た。
「でし(👕)ょう。一体にこの辺の人は(🛷)強酒ごうしゅで(💿)す。ど(🤘)う(⚽)しても(🎯)寒い国の(🍚)故(💶)せい(🐔)でしょ(🐅)うネ。こ(🐀)れで(🐥)塾で(🏬)は(💽)誰が強いか。正木さんも強いナ」
と(🤮)呼ぶ子(👊)供を見(🥙)つけて、高瀬は自分(💙)(fèn )の(👓)家の前(🍂)の垣根(gēn )のあ(🍿)た(📤)りで(😉)鞠子(🥟)まりこと一緒(xù )に成った。
長(🏵)く東京で(🍔)年(nián )月を送って(⛑)来た高(😠)瀬(🥪)には、塾の周囲ま(📭)わりだ(🧞)けでも眼に(🎑)映るものが(😸)多かっ(Ⓜ)た。庭にある桜の(📪)花(huā )は(💘)開いて(🍽)見(🅰)る(🔩)と八重で、花束(🥔)のよ(🆒)うに密集(👅)かたまっ(😽)た(✅)や(🏨)つが教室(shì )の窓に近く咲き乱れ(🤐)た。濃(💼)い花の影は休(xiū )み(🍶)の時(⏳)(shí )間(jiā(🍓)n )に散(sàn )歩する教師等(🔇)の顔(yá )にも映(yìng )り、(🎺)建物(🥎)の白(bái )い(🗓)壁にも映(yìng )った。学生等は幹に隠れ、(🕰)枝(⛲)に(🍇)つかまり(🔻)、まるで小鳥かなんどのよう(🏣)にそ(🥩)の(🍎)下を遊(💘)(yóu )び廻って戯(hū(🏖) )れた(⛰)。
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