日本《ポルノ 時代 劇 忘 八 武士道》1行目ライン
ポルノ 時代 劇 忘 八 武士道あらすじ
次郎(🍘)は急いで膝(xī(🚃) )を正(😅)(zhèng )し、縁板(🧕)に両(liǎng )手をついた。
「そりゃあ、思(🚖)(sī )うでし(🙃)ょ(🧗)う(🚗)。」
道(🌴)(dào )江(🎛)は(🦐)敏子(😲)が話している(🔬)間、さほど深(shē(😃)n )刻な表情(🚬)も(🍝)していな(🧚)か(💻)っ(🎹)た。次(cì )郎はそ(🏣)れが物(wù )足り(🗃)なくもあり、腹立(🎉)たし(🔗)くもあった(💞)。彼の家の二階で馬(😩)田(tián )と出っ(🕞)くわした時(💪)の様子(😺)から(👔)判断して、彼女(❓)が馬田をひ(💦)どくきらって(🍇)いること(😠)だけ(🙌)はたしかである。しかし(🏒)、ただ馬田(👳)という人(⛺)(rén )間(jiān )をきらっているというだ(😁)けではたよりない。こうしたことについて(🏉)は、(⛺)女性(🎺)の立(🕠)場から、とりわけ純潔(🛋)な(🛡)処(chǔ )女の(🎎)立(lì )場か(🍕)ら、たえがたい(👔)ほどの侮辱と憤(🐖)りとを感(🥫)じな(✊)け(🦒)れば(🎋)ならな(⛹)い(⭐)はずである。彼にはそう思えてならないのだった。
「どこから見て(🥪)いたの？」
「けんかにな(🕉)りは(🎌)しない(⌛)？」
こんなふう(🏙)で、校内(🛍)はその日じゅ(🏴)う(🖼)決して静かで(🥨)あっ(🌙)たとはいえ(⚾)なかった。下級の教室までが何と(🙏)はな(📕)しに(🏢)落(🔐)ちつきを失っていた。ふだ(㊙)ん(👞)な(🔸)ら何で(🔩)も(😯)ないこ(㊗)とにまで先生たちの(✂)神経がとがり、先生(🔩)た(📽)ちの神経(jīng )がとが(🦗)れば(🎯)とがるほど、生徒たちはその神経(jīng )に触さわって(👆)み(👃)る(🍫)のを楽(🙁)しむといったふ(🥥)うで(🚵)あっ(⏹)た。大垣(yuán )前(🍁)校(🏣)長は、いつも先生たち(🆑)に向かって、「生徒(🚊)という(🈴)ものは、自分たちの(🔦)ために先生(shēng )が命をすてるまでは(📆)、そ(🤡)の先生を(🤣)偉い先生だと(🐥)は思(🎣)わない(🤚)ものだ。それを覚(jiào )悟の(😌)上でなくては(📤)、真(🍮)の教(💽)育(🖲)(yù )は出来ない。」と言って(👴)いたが、そ(🚵)の(🎛)意(❌)味をほ(🚟)んとう(🎴)に理(lǐ )解し(🕎)た(🤞)先(xiān )生は、朝倉(cāng )先(⛑)生(🛍)をのぞ(🕘)いては、おそらく一人(🚀)(rén )も(💫)いなかった(🐁)ろうし、今では、ど(🔱)の先生にも、そんな言(👋)葉(yè(🕞) )は(🚺)単に言(🈂)(yán )葉(🚟)としてでも思(♍)(sī(⏩) )い出されて(😐)いそう(🛣)になかった。こうし(⚽)て先生たち(🐳)は自(😂)分を(🌡)下手に護(hù )ろう(☕)と(📷)して(💩)、一(🗂)歩一歩(📌)と自(🎀)(zì )分を生徒たちの侮辱(📩)と嘲笑の中(zhōng )に追いこ(🔠)んでいたのである(🗺)。
「次(cì )郎(🔕)さんが女(nǚ )でしたら(🏼)、どうな(🔩)さる？(😼)――」
道(🔃)(dào )江(jiāng )は(🤧)敏子(🎪)が(👋)話してい(🥂)る間(jiān )、さ(👧)ほど深刻(kè )な(🌵)表情(🥢)もし(🆎)て(⛄)いなかった。次郎(láng )はそれが物足りなく(🍓)もあ(🔌)り、腹立(👋)たしくもあっ(👖)た。彼(bǐ )の家の二階で馬田(🛒)(tián )と出っくわした時(shí )の様(🔹)子から判断(🤨)し(🚻)て、彼女(📢)が馬田(🌆)をひどくきら(🚽)っていることだけ(🔃)は(🌂)た(🕌)しかである。し(💖)かし(🎸)、ただ馬田という人(♟)間をきらって(🎡)いると(🍿)いうだ(🕊)けではたよりない。こうしたこ(🚓)と(🥫)については(🏬)、女性の立(📀)場(chǎng )か(🆕)ら(🔟)、とりわけ純(chún )潔な処(🔑)女(🌼)の立場(🍝)(chǎng )から、たえがた(🍢)いほどの(📷)侮辱と憤りと(🍇)を感じなければならないはずであ(🥉)る(🍑)。彼(bǐ )にはそう(🕓)思えてならないのだった(😑)。
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