四(🐆) は(🎎)はき木(mù )
(✨)まあ、何もかも新規に始める(🛌)時(shí )とい(🎬)うも(🥧)のは、ほねのおれるかわ(👇)りに(🤹)どん(😒)な(📉)に(🍝)かはりあ(🎦)いのあるもので(🌾)しょう。ど(📷)っちを向(xiàng )いても開拓、開拓で、先生のよ(⤵)うな人(🏩)の力を待っ(🍤)ている(🍝)ものばか(🎌)りで(🙄)した。日(rì )本のお(😃)国(🎃)もずっと(🎚)北(😥)の(🤗)果てのほうはロ(🗃)シアざかいです(🍘)から、(🍹)その時(🍖)分(📄)からやかま(🥔)しか(🔀)った(🐸)と(🥊)ころ。先生はカラフトの(🍃)見(jiàn )まわりを命ぜられまして、(🌟)北(běi )緯四十八(🧑)度に(🔷)あたる(🍀)ところを(✔)きわめ、一冬(⚡)を極(jí )寒(😷)(hán )の(🗑)地(dì )に送(sò(📷)ng )り(🐾)、それ(🕘)から島々(🌌)を見めぐって函館に帰った(📌)ことも(🤢)あります(🐼)。
ま(🥚)あ、わたしが借(jiè )りて自炊をしたの(💖)は、そんな茶丈(😎)の奥の部屋(🎃)でしたよ。そこに(👓)わたしは四月の(🏞)末(mò )から(⌛)、やが(😷)て梅の実(🍋)の(📨)な(🎲)るころまで(💁)いました。石山のお(👚)寺へ(🌪)あげるものだと言(😰)(yá(🌁)n )って、茶丈の亭(tíng )主ていし(🈶)ゅが(🚿)庭に植(✡)えてお(🔣)く(🌈)草花の咲(xiào )きだす(📑)のもそこでしたし(👡)、村の子供(gòng )が青(🔓)梅を落と(🔻)しに来(🙎)るの(✔)もそこでした。わた(📸)しは庭(tíng )づたいに(🔱)湖水(shuǐ )の(👗)ほとりに出て、向こうにかかるにじ(🐰)の(🏨)ような瀬多せたの長い橋を(👏)望(⛱)む(🐸)こともできま(🌪)した。時には茶(🅰)丈(zhàng )の(🍅)むすこが大(dà )津(🏘)から帰って来ています(🍪)と、月(🏽)のあ(💽)る晩(wǎ(🌸)n )などいっしょに(👯)湖(☕)水へ小舟(zhōu )を浮(😤)かべ、二(🤩)人であちこちとこぎまわりま(🎨)した。そんな時に舟の上(😐)で笛(dí )を吹(🙂)いてわたし(🈶)に聞かせ(💜)るのもこのむす(👊)こ(🈳)でした(🚑)。
「うちのせがれも、学(xué(👿) )校から帰って(🏵)来る(🗝)こ(🆑)ろで(🏪)すから、会(⬛)ってやってください。」
先生は佐(😬)久地方の地味(wèi )が水蜜(⛅)桃(tá(💙)o )すい(🦐)みつ(🎌)とうに適す(🤾)ると(🥧)気づいた最初(🛣)の(🌆)人でしたろう。その守山のお(📆)百姓(🕸)から桃を食(shí(🍐) )べにこい(🌠)と言われて、(🎲)わ(📌)たしも(🍍)小諸(🌈)から(🛣)出かけて行ったこと(🕖)が(🐓)あります。桃(⏭)畑(🕢)の(🥟)小屋の中で味わった(📎)青(qīng )い桃(táo )の(🔜)うまさは忘れられま(🛄)せん。あれ(💎)は大きなおかあさ(🔩)んのよ(🍊)うな土の(🏜)ふと(🚽)ころ(😿)に(🗄)育(🎵)ち、豊かな種の持ち主で、どっさり(🐁)わ(🕳)たした(🍂)ちにごちそうして(🈴)くれ(😩)るよう(🤺)なやつ(🆓)でした。
わたしは(🧀)一人の古着(zhe )屋さん(♿)を知って(🚚)いました。この古着屋さんは(🏝)美濃みのの(🙇)国か(⏺)ら出て(🍼)き(⛓)た人で(❌)すが、明治学院に(📉)かよってい(🌹)るわたしの学生時代(🦎)(dài )に(♌)、くつ(🤣)屋(🎒)(wū )をし(🗂)て(🦂)いま(😃)して、編み上げのく(🤽)つ(🎞)を一足(🤙)造(zào )ってくれました。それ(🚧)からわたし(🔚)も懇(kě(☔)n )意に(🗺)なっ(🐜)た人です。
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