「あ(💕)たりまえじゃないか。」
「父さんだけならいいけど……(🌠)」
「そうだ、(🐈)本田次(cì )郎っていうんだそうだ。」
雨天体(tǐ )操(👛)場(🍆)(chǎng )事(🏹)件は、翌日(rì )に(🚮)なると、もう全校生徒(tú(🏴) )の噂の(🍂)種(👎)(zhǒ(🏴)ng )になってい(📄)た。恭一(yī )の教室(shì )でも、始業(🏉)前(qián )から(💭)そ(🌹)の話でにぎや(💼)かだった。
乳母の(🙎)お(🍘)浜に(🚗)は、(📜)次郎(🚀)は、(🙁)それから(📓)も、たびたび手紙(zhǐ )を出した(🌕)。返(🍶)事(🤰)には、い(📆)つ(🤽)もきまって(🌧)、一番になれとか、偉(wěi )い人にな(⛑)れと(⛸)か(⌛)いうような(🕜)ことが書(🔂)いてあり、(🍐)また、(🥃)それとなく、(🌔)今(🙂)度の(💒)母との折合いが(⌚)う(🏦)まく行っ(🐍)てい(📯)るか(🔮)どう(🐌)かを、知(🅱)りたいような文句(🎦)が(⚪)つ(✔)らねてあった。次(cì )郎は、(🍱)しかし、そのいず(🐶)れにも、た(🔮)いして(㊙)心(xīn )を動かさなかった。彼は、そうした手紙によ(🛀)っ(🏼)て(👇)、お浜の自分(📺)に対する愛情を十分(🏹)(fèn )に味わ(👦)い(🚺)ながらも、すでに一段と高いところに立って、そ(🔯)の中(zhō(🎪)ng )の文句(🔎)(jù )の意(📼)味(🈁)を読もうとする気(🚖)持になっていた。それはち(🕗)ょ(💊)うど、多(🤹)く(🐇)の(❇)大(dà(👽) )学生が故(gù )郷の母(🖨)から(✏)来る訓戒の手紙を読む時の気持(chí )と、同(tóng )じような(💘)も(🥙)のであったら(😷)しい。
「それ(💍)で、その次(🌶)郎君、(🧙)どうしていたんだ、昨(📔)日(rì(⛴) )は?」
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