次郎(láng )はぎくりとして、う(🐣)まく(🕣)返(👪)事が(🗡)で(🦃)きなかった。大(dà )河のにっ(🛐)と(⛸)笑った(🕞)顔と、そ(🀄)の(🔜)時言った言葉とがあらためて(🛄)思(🎰)(sī )い出(chū )され(🧘)た(🎲)のだった。かれはしば(👂)らく眼をふせ(🖇)ていたが、
(🍘)じ(😐)ょうだ(🍔)んめか(💋)し(📿)て(🔗)、そんな(🍻)こ(🔼)と(🙊)もいった(🚀)。ゆうべ各(gè )室で(📦)就寝前(⛔)(qián )に行なわれた互選(xuǎn )ごせんの結(👣)(jié(🌷) )果(guǒ )、(👻)かれは(💓)第五室の室(shì(🕜) )長(zhǎng )になってい(👣)た(❔)のであ(🆘)る。
かれ(🍗)に(👪)は、まった(🦌)く(⛵)自信がなか(🚞)った。白鳥会時(shí )代の(😫)心(💫)の修(🐷)練(🥓)も、友愛塾(🥃)の助手としての現(✒)在(zài )の信(🐑)念も(⛏)、こ(😔)うした(🌟)場合(🏙)の(💫)態度(dù )を決定するには(🧚)、何のた(🐽)し(🌪)に(🍴)もならなかった(🚾)。かれが(😇)これまで(🔜)信奉しんぽ(🔲)うもし(❤)、実(🛤)践じっせん(🦔)にもつ(🔗)とめて来(lái )た、友(yǒu )愛・(🆕)正(zhèng )義・自主(zhǔ(💌) )・自律(lǜ )・創造、といったような(🕶)、社会生(shēng )活の基本(běn )的(de )徳(🤝)目と(🕑)くもくは、今の(📶)かれに(🗼)は、全く力のない(💾)、空疎くうそな言葉(yè )の羅列ら(🐐)れ(👗)つでしか(🕖)なかった。そし(💬)てそこに気がつ(🔗)くと、(🆗)か(🙆)れはいよいようろたえた。
この一(🍇)(yī )週間は、塾生たちにと(🏺)っては、ま(🌰)ったく(💤)奇妙きみょうな感(🏸)じのする一週間だった。朝倉(cāng )先(🏢)生夫(🥧)妻も、次(🍗)郎も、生(shēng )活の(📔)細部の運営について(🔙)は、(🛡)自分(✂)たちの(⛏)ほうからは(🥨)、何ひとつ指(zhǐ )図さ(🕶)しずを(🗡)せず、また、塾生たちから何かたずね(🌠)ら(🍰)れて(🌇)も、「(🎼)ご随(💔)意ずいいに」とか、(✌)「(♊)適当に考えて(⬛)やってくれたまえ」とか、「みん(🔉)なでよく相談してみるん(🎠)だな」とかいったよう(🖲)な返事をするだけだっ(👝)たので、と(🛶)かくかれらはと(🤹)まどい(🍡)した。中には(🚯)、そ(♉)れをいいことにして(⚓)、ず(📿)るくかまえ(✌)るも(🦃)の(📡)も(📕)ないではなかった(📚)。その結果(guǒ )、むだ(😏)と(🕦)へまとがつぎつぎにおこり、(📿)かれら(😰)の(🙏)共同生活のす(💽)がたは、見(jiàn )た眼めに(🎁)は決(⬆)していいものではなかった(🌗)。時に(🕘)は(🏦)、不(🕐)規律と怠慢たいまんだけが塾(shú )堂を(🕘)支配し(😢)ているの(🚿)ではな(🅿)いか、と疑(🔜)われるような場面もあり、(♐)もし学(🔜)ぶ(🦑)こ(💚)とより(🚲)も批評(píng )する(💾)ことにより多(👩)(duō )くの(👲)興(xìng )味を覚えて(🆒)いる(🎀)参(cān )観(🤩)者(🌻)がたずねて来たと(🤹)したら、そ(🅿)の人は、批評(🌐)の材料をさがす(🧑)のに、(📣)決して(🚝)骨は折(😥)れなか(😩)ったで(🍫)あろう。
とあった。
「そう(🏏)なればい(🚝)いんです(♈)が、実際は、や(🚯)はり、なるだけおそくと(🍍)いう(🛏)ことにな(🐹)りそうに思うんです。」
「何しろ紳士しんしだから(🚭)ね。」(🌰)
次郎は、いきなりぴしり(📮)と胸に笞むちをあ(🕙)てられたような気が(📕)した(🐙)。かれの眼(💞)(yǎn )には、大(⏰)河(hé )の(🛐)、(🔁)今朝のしずまりきっ(😁)た(🎇)静(jìng )坐(✅)の姿がひとりでに(🎲)浮うかん(👅)で来た(🏦)。むろ(🌽)ん、(🚙)先(🐄)生に返す(⏫)言葉は見つ(🌎)から(🈹)なかった。先生は、する(💘)と(🤮)、微笑(🍗)びしょ(🤱)う(💏)し(🕶)ながら、
「(🥐)板(🚞)木を打(📺)(dǎ )つのは、もうこれ(👰)でおしま(♋)いにしましょう。これで起きな(💒)けれぼ、ほ(🥈)っ(🌈)とくほ(🔽)うがいいんで(🐐)す(🎎)。」
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