(母さ(👁)んやお祖母(mǔ )さ(🆕)んなんかを(💵)相(💃)手に(🔙)するの(🕶)が、ばかばかしい。)
「次郎ち(🏒)ゃん(⤵)、(📫)大沢君っ(💺)て、偉い人だと(⏲)思わない?」
二(🚛)(èr )人(🐨)(rén )は校門(mé(🏔)n )を出てからも、しきりに次(cì )郎(🤥)のことを話しな(📏)が(🗡)ら(📺)歩いた。
彼は、いつとはなしに、そんな(😾)気が(🔠)していた(💰)。はっきり(⤴)意識(shí )して、そ(🆔)うなろうと努めたわけでもなかったが、(🕥)中学に入学(🍎)し(🌚)て以(yǐ )来、日一日と、母や祖(🕘)母の問題(🎾)がそ(⛏)の深刻(🚡)さを減じ(🌖)て(📤)行き、このごろ(💻)では、よ(🍦)ほどのことがな(🙅)いかぎり、た(🛅)いし(🚃)て気にもか(👂)から(🛄)なく(🏰)なって来(🔋)(lá(📅)i )たのである。それは、た(🥠)しかに(🌝)、中学校というもの(😐)の空(🕳)気が、彼(bǐ )にいろいろの新(🚒)し(🧒)い問題をあたえ、彼の関(wā(🕔)n )心(🎺)を(🔘)、急に(🥅)家(jiā )庭以(🏐)(yǐ )外の(💦)世界にまで拡げてく(💼)れた(🌁)結(🏮)果(🦉)にち(🚞)が(📙)いなか(🍖)っ(⏫)た(💵)。その意味では(🐦)、中学校という(🎀)ところも、尊(🕛)敬すべ(🥎)き先生が(💄)いるい(🤑)ないにか(🕛)かわら(🚢)ず、人間を(🌝)成長させる何かの魔(📨)(mó )術をもっ(🖌)たとこ(🐂)ろだ、といえるであろう(🦐)。
「狐がわなに飛(fēi )びこ(🈳)んだって! そいつ(⌛)は面(🕊)白い。いっ(🔱)たいどうしたっ(🎛)ていうん(👥)だい(🐭)。」
彼は、(🤝)そう思う(🍻)と(🍘)、同時に(💳)大沢の襟章に注(🐕)意(🦆)(yì )した(👅)。それは四年の襟章だった。彼は、(🏆)おやっ、(🌸)という気(qì )がした。
「その(🚴)新(💿)入生、ちびのくせ(✍)に、い(🏈)やに落ちつ(🚶)いていたっ(🐾)ていうじゃないか(🐤)。」
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