この日師範学校の(🌆)生(shēng )徒(tú )は(👈)黙(🐡)々(🌵)塾もくもくじゅ(🍮)くに(🍊)応(🍇)援す(🧙)るつもり(🎺)であっ(📷)た、師範と中学(xué )とは犬と(🗓)さるのごと(〽)く仲が悪い(🔌)、だがこの(👤)応援(yuán )は(📆)中止にな(🥠)った、いかんと(📏)な(📔)れ(🎞)ば審判(🗨)者(zhě )しんぱんし(🐮)ゃは(👴)師(shī )範の選(xuǎn )手(🔳)がたのまれたからである、で師(🌍)範(fàn )は中立隊(🎌)とし(📜)て(🚾)正(⏸)面(♿)に陣(🏽)取(qǔ )った。
千三は(🖱)たまらなく(🐞)嬉(🌧)しくなっ(🤠)た、か(🔶)れ(💧)はボッ(⛰)クス(📛)に立った。それを見(jiàn )て光一(yī )は思った。
「それはぼく(🌱)もよくない(🐣)と思う、(🛬)しかしそんなことは忠告で(🏅)すむことだ、一度忠(zhōng )告してきか(🛐)なかった(🐎)らその(🐰)ときに第(dì )二の(😂)方法(⬛)を考えようじ(🎫)ゃ(🌤)な(👎)いか、ぼくは生(⛑)蕃(💫)せい(📵)ばんのことでこりた、生蕃(👵)は決(jué )して悪(è(📊) )いやつじゃなか(😐)った(🙊)、だが(🥞)あのとき諸(😸)君がぼ(💕)くに同(🛡)情して生(shēng )蕃を根底から(🍞)にくんだ、そのために(📻)彼(bǐ )はふたた(🐎)び学(xué )校へくること(🎬)ができなくなっ(💶)た、ぼ(🌟)くはいつもそれを思うと、(🏎)われわ(🚩)れは感情に(⏯)激げきしたため(⛎)にひとりの有(🤰)為(🏉)ゆう(🍽)い(📫)の青(qī(🏢)ng )年を社会(🐚)か(🎽)ら葬ほうむることになったことが実(shí(🏰) )に残(🔤)念でたまらん、人を(🤞)罰する(🏇)に(👞)は慎重しん(🔬)ちょ(🐉)うに考えなければなら(🐯)ん、そ(✉)うじゃないか(⏲)」
(😚)気の短(🔦)い連中は声(shēng )々に叫(🌯)んだ、(✔)この(♌)溢(🏵)あふるるご(🐹)とき群衆をわけ(⏲)て浦和(hé )中学の選(xuǎn )手が英気さ(🍏)っそうとして場内に(🚧)現わ(🚀)れた、揃いの帽(mà(🌘)o )子ユニフ(🚂)ォ(🕢)ーム、靴下(🎅)は(👳)黒と(🙈)白(😭)の二段(duàn )抜(bá )き、(🔆)靴のスパイクは日に輝(🚝)(huī )き、胸の(🚲)マーク横文(wé(🧔)n )字(💢)の urachu はいかにも名を(🖱)重んずるわかき(📰)武(🤼)士のご(🥌)とく見えた(🎬)。
一(🍳)同(😝)は練習(xí(🚵) )をおわ(❓)って汗をふいた。
「黙々もくも(✡)く先生(🚬)と熊(💱)田先生(shēng )とど(🍭)っ(💯)ち(🏤)がこわいだろう」
だがいわねばな(💰)らぬ、いわ(➕)ねば手(shǒ(✅)u )塚はなぐられる、なぐ(🛶)ら(🙄)れる(✂)の(🖇)は(🕖)かまわ(🍴)な(🤔)いとしたと(♈)ころ(🏖)で、手塚は(🏢)自分の悪(🚮)事を(✴)悪事と思(👥)(sī )わずにますます堕落(luò )だら(⛩)くするだろう、かれに(🍙)は美(🈶)点が(🍗)ある、だが欠点が多い、かれは美点(😄)を養(yǎ(🎻)ng )わずに欠(qià(🔮)n )点(🈶)(diǎn )をのみ増長させている、かくてか(🖨)れ(㊗)は終生(shēng )救(🎌)(jiù(🍴) )うべ(➡)からざる淵ふ(😺)ち(🍜)にしずむだろう。
「そうか、かにが(👆)一ぴき(🎊)はい(😥)ってるような気がするよ」
ふたりは一つ(🌵)の(💩)さかずきを献酬(chóu )けんしゅう(🏠)した。善兵(bīng )衛はいろ(👔)い(👕)ろ野球(😐)の方(fā(🧚)ng )法を(🤠)話したが覚(🕎)平にはやはり(⏲)わから(⏯)な(➖)かった。
と千三はわらった(🌃)。
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