「もう(🚅)いいでしょ(🏿)う。ずいぶ(🔚)んながい(🐻)こと打っ(🍫)た(🛀)んじゃありませ(🥉)んか。」(💖)
六 板(bǎn )木の音
まっ(📲)さき(➗)にかれの目についたの(🍼)は、田川だった。田(🔲)川はいやに(🆑)胸を張(zhāng )り、軍隊流の不動(🛷)(dò(🚚)ng )の姿(zī )勢で(🏒)しゃ(🛸)ちこばって(🙍)いた。そ(😑)し(🎊)て、次郎(láng )が肩かた(🏀)から(💉)力(😢)をぬかせようと(🛂)、ど(🥕)んな(🐯)に(😀)骨(👼)をおっ(💳)ても(🥦)、なかなかそうはならなかった。これに反して、飯島(🛥)は最(🎶)(zuì )初(🈵)(chū )から、(🐰)ごく(✌)器(qì )用に(🈯)正しい姿勢をとっていた(🐴)。もしかれが、(🏟)おりおりうす目(mù )をあ(🏰)けて(💀)朝倉(👧)(cāng )先(🗯)生(shēng )の顔(yá )をのぞくよう(🌩)な(🎙)ことさ(🦋)えし(🕚)なかった(🤒)ら、かれの静(😚)坐は(🐍)、塾生の中でも、最(❓)もす(🚇)ぐ(🚠)れた部類に属して(🈂)い(🍫)たのかもしれな(🏛)かったのである。
だ(📲)れ(😝)の顔(yá )にも、何かしら、ゆ(🎣)うべとはち(🎖)がった(💧)感情が流(🧦)(liú )れており、互礼(😍)ごれいをすま(👬)して広間を出て行く時のみんなの足音も(📣)、(📳)これまでになく静粛せいし(🤳)ゅく(🎋)だった(🦊)。
次(cì )郎がはた(🥒)きを(🛵)かけおわり、箒ほうきを(🥀)に(💬)ぎるころになって(💯)も、ほか(🥇)の部屋は、まだ(🧀)どこもひっそりと静まりか(🌐)え(🚄)っていて、(🚚)板(bǎn )木の音だ(🦆)けが(🐘)、いつま(🔝)でも鳴りつづけ(🛐)ていた。
「そうかね(👃)――(👼)。」
大河はと(📮)ぼけたような顔(yá )をし(🎼)て、笑(🚒)った(🔬)。
(⭐)つき(⛴)あたり(💟)に、(🗄)大便所が(🈹)これも七つほどなら(🙃)んでいる(🛣)。そのうちの、右(yòu )はじ(🎪)の一つだけが戸が開いて(😄)おり、その少し手前(qián )の、た(🔟)たきの上に(🔣)、水(shuǐ )をはったバケツが一つ置いてあるのが見え(🤐)た。戸の開いた(🏰)便所の内側(🚵)は、電燈の光を斜なな(🕑)めにうけてい(⌛)るので、よくは見えない。し(🤛)かし、(〰)だれ(🍲)か中(🥎)で掃(🤣)除(🐆)をしてい(🌧)ること(🤝)だ(🔦)けはたし(🧒)かだ(✂)った。六(🏊)人の室(🤱)(shì(🚦) )員(🔉)のうち、飯(fàn )島は入り口(kǒu )に立(lì(⛸) )っており、両がわの小便(🅰)所(suǒ )に(📦)二人(👅)(rén )ずつ(🥞)働(🎍)いて(🚹)いる(😍)のだから(📐)、あとの一人は大河にきまっている。次(cì )郎(lá(🛷)ng )は、そう思って、すぐ声(🍑)をかけ(😢)ようとし(🌊)た。し(🔨)かし(🎅)、なぜか思(sī )いと(💫)ま(🥗)った(🔆)。そして(🅱)、入り口の(📘)横(héng )の(🐫)板(bǎn )壁(bì )いたかべ(🚲)にかけてあ(🛵)った(📃)便(bià(🤑)n )所用の雑巾を一枚とり(✒)、それをたた(📮)きの(⏹)上(👜)のバケツの水にひたして、しぼ(📠)ったあ(🏊)と、大河(hé )の(✏)は(🗣)いっているのとは(🏃)反対(duì )の(📻)はじ(🔕)の大(🏬)便所の戸(hù )をあ(🈲)け、中(zhōng )にはいっ(🥐)た(♑)。
「私は、君らを、良(liáng )心をもっ(🧦)た自主的(💾)な人間(jiān )としてここ(🥜)に迎む(🖕)かえた(😵)。だから、かりに君(jun1 )ら自(🍉)身が、君(🔀)ら(📄)を機械(xiè )のように(🎺)取(qǔ )りあつ(🔬)かってくれとか、犬(quǎn )猫いぬ(♓)ねこのようにならしてく(🍸)れ(🃏)とか、私に要求し(🏈)たとし(❄)ても、(🌕)私には絶(jué )対にそれ(🚩)が(🔔)できない(😤)。私(sī )は、あく(🐝)まで(⛷)、君らが人(😉)間(💽)であるこ(🌑)と(💪)を(🍄)信じ、(🖖)君らに人間としての行動(👑)(dòng )を期待する(🍿)よりほ(🙂)かはないのだ。む(🖕)ろん私(🦆)も、人間(jiā(🎋)n )の世の中(zhōng )に、強制の必要が全(👐)然(🔨)ないとは(💦)思(sī )っていない(⛏)。弱い人間(jiān )にとっては、やはりそれが(⤴)必要なこと(🤲)もあるだろう。時(shí )には、(🎂)それが弱い(⛱)人(rén )間(jiā(📜)n )を救う(🗨)唯一(🚰)ゆい(🚁)いつの方法(💐)で(🥛)ある場(chǎng )合さえある(⛅)のだ(🥒)。それは私(🍂)(sī )にもよくわか(🗺)っている。しかし、私は、(🐃)君らがこの塾(shú )堂(🈷)の(🤴)生活にもたえ(🥧)な(🥋)いほど弱い人間であるとは思(sī )っていな(🤮)いし、また思いたくもない(🚡)。だから(🤥)、私は(🥖)、君(🚚)らが何(hé )かの強制(👜)力(💞)にたよるまえに(🚏)、(🕊)ま(🥒)ず君ら自(💣)(zì )身の良心にたより(📐)、人間(jiān )として、君(jun1 )ら(🚼)の最善(🥑)をつ(🍺)く(🎥)し(🥏)てもらいたいと思(sī )っているんだ(🐽)。君らが、ほんとうにその気(qì )になりさえすれ(🛴)ば、少(🗃)なくと(🐣)も、この塾堂の生活(😺)(huó(🤞) )ぐらい(🎵)は、何(hé(♍) )の(🕦)強制もな(🔧)しに運(yùn )営(⛹)し(🐒)ていける(🤪)だろうと、私は信(🙎)じている(🌋)。君ら(🚿)自身も、人(rén )間(🍔)である(🎗)からには、(💱)そのぐらい(🔝)の(🎑)自信は持(🦕)っていてもいいだ(🚴)ろう。いや、持っていなければな(🐚)らな(🦎)いはず(💓)なのだ。もし君らに、それだけの(⛎)自信(➗)、―(📀)―人間としての(✂)それだ(😝)けの誇ほこりも(🏅)持て(👇)ないと(🛡)すると、私としては(🙅)、もう何(hé(🥫) )も言うこ(🍻)とはな(🏸)い。明日から(🏯)の行事計画をたて(🕘)ることも、まったく必要のないことだ。…(✍)…(😗)どうだ、飯島(dǎo )君、やはり強制がなく(😱)て(🚳)はだ(🏅)めかね(🀄)。」
塾生(🚷)た(🔯)ちのある者に(💶)とっては(⛓)、朝倉(⛽)先生(🥚)のそうし(🎆)たやり方が(🔋)、(📒)非(fē(🍫)i )常(🚙)に皮肉(ròu )に感じ(👲)られ(🎫)た。
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