この採(🔦)点表(🖱)の波紋は(🐩)決(🔤)して小(xiǎo )さ(🤶)くなかった。押(🏞)しよせた生徒たちにまじって、あ(🐱)とで(✂)は先(📤)生(❕)たち(🥄)までが代る(👳)代(😷)(dài )る(🙋)のぞ(🙄)き(✡)に来た(🦇)。生(🚓)徒たちは、採(📭)(cǎi )点表にのっている先生(🥟)が来ると、(👵)一(yī )々その点数を(♏)大声で叫(jiào )んだ。中(zhōng )に(🌃)は、備(🦆)考欄(🌜)ま(🤠)で読みあげる者もあ(🍟)っ(🎸)た。先生(📧)の中に(🗺)は、自(🥄)分(fèn )で自分(🌩)の綽名をよく知(🌕)っ(🦋)ている(🎉)先(⛹)生も(😒)あり(🛎)、(🏽)そ(🏞)うでない先(🍂)生も(👪)あったが、そんなことで、どの先(🧝)生も(💒)いやで(🏠)も自(🥐)(zì(🎤) )分(fèn )の綽(chāo )名をはっきり(❌)知らされるという結果にな(🐎)った。もっとも(🦈)、中学(🀄)(xué )の先生で、自(🌐)分(fèn )にかぎ(🦌)って(🧡)綽名はないなどと安心しているほどいい気(🍝)な先生はないはずなのだから、(🙀)それは大したこ(✋)とではなかったかも知れな(🦄)い。しかし、綽名(🌎)といっしょに、自分(fèn )の点数ときびし(🖨)い評語とを知(zhī )らなければならなか(😭)ったとい(🎈)うことは、何(hé )と(🚝)いっても(💸)最近(jì(🧙)n )の大きな試(🌼)(shì )煉(làn )であ(🈚)ったに(💻)相違ない。ある先生は顔を(🌫)ひきつらせてガラス戸のま(🍲)えに(🏹)棒(bàng )立(lì )になり、(➿)ある先(xiā(🐲)n )生(😝)は(🔢)一(yī )たん(🗑)顔(yá )を(🕛)まっかにしたあと、(💚)強い(📈)て微(🔆)笑をもらした(🤘)。しかしどの先生も最後(🎸)には、自分(👊)には(🙅)まるで(🏯)関係のないことだ、といったような顔をしてその(🕖)場(chǎng )を立ち去(🍦)った。ただ(🐰)「あざらし」(🔶)先生だけは、(🚓)そ(📞)の綽名(mí(🍦)ng )が自他共にゆるすほど有名(🎰)になっていて(🙁)、ご(🏳)まかしがき(🚦)かな(😜)かったためか、そ(🚍)れとも、備(🎐)考(🍉)欄にあった通り、事実(🛡)粗(🚟)(cū(🗄) )野の稚(➕)気あ(🤹)る性(xìng )格(✉)の持主であったため(🤶)か、(🤥)その大きな口(✴)を思い(💷)きり横(㊗)に(🕺)ひろげて、よごれ(📲)た上歯をむ(🗞)き出(chū )し、天井を(🎄)向(🍷)(xiàng )い(🗯)た鼻の下に灰色の(⛵)あらいひげ(🔧)を針のように立(lì(👜) )て、内(💢)をのぞきながら、「わっは(🆓)っ(🍚)は」と(🤚)笑った。そし(🛤)て、「わしだ(📂)け(🎧)は合格の見(😓)(jiàn )込(🔴)(rù(🕐) )があるちゅう(🐌)のか(🏤)。どうかよろしくたのむよ。」と言(yán )うと、くるりとうし(🌝)ろ(🐜)を向いて、(🎼)もう一(yī )度「わっはっは」と笑い、歯(chǐ )をむき(🤣)出(👓)したまま、(👷)むらがっている生徒たちを(🌦)押し(⏮)わ(👙)けて帰って(💶)行(háng )っ(🖨)た。
「ど(🏘)こ(💨)から(🍩)見(jiàn )ていたの?」
(🍂)次郎(🤰)はあいまい(🏽)な返事をした(🕸)。そして(🏂)父(👋)がカンカ(👍)ン帽を(💢)かぶりな(🚿)おし(🎿)ながら(🥓)鶏舎の方(fāng )に行くの(💊)を見おく(🅾)っていた(🍪)が(👦)、急に自(zì )分(🏀)(fèn )も立ち(🚱)上っておも屋の方に行き、二階(😇)に(🏿)かけあ(💓)がると(🐈)ぐったり(🌚)と畳の(🍦)上(⛱)(shàng )に寝(qǐn )ころんで、大きなため息をつい(💍)た。
「そういえば(🧚)、昨日(rì )本田(tián )は(🎲)、変に人の顔(yá )ばかり(🥋)の(🦐)ぞきなが(🖍)ら血(xuè(🥛) )判をして(🏤)いたが(🌋)、ひょっとすると血判をごまかした(🐧)んじ(💪)ゃないか(⤵)ね(💿)。」
「けん(🥝)か(♏)に(🎖)なりは(🎽)し(✉)ない?」
家に帰りつ(🌄)くと、すぐ彼(bǐ )は、(🎿)道江(👄)が来(lái )てはいない(💝)か(🏟)と思(🐀)(sī )って、鶏(🚕)舎の(💮)方まで(🍠)行っ(🙆)てそれと(📘)なく彼(🖱)女(nǚ )をさがした(❗)。しかし、来たような様(yàng )子はなかった(🎨)。で、彼はすぐその足で大巻(🧕)をた(🚶)ずね(🚏)た。
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