次郎(láng )は、朝(🖼)倉先生(shē(🥙)ng )が、開(⛸)塾(📭)最初(chū )の(📛)朝の訓話く(🗳)ん(😵)わで、これほど(🐂)激は(💟)げ(🎋)し(☝)い言葉(😶)をつか(🕺)って、真(zhēn )正面か(🕕)ら塾生た(❗)ちに非難をあびせかけ(😵)た(♓)のを、これま(🚖)でにきい(➿)た覚(⬅)(jiào )えが(🍢)なかった。かれは(🗃)、まだあとに残さ(👯)れている自(📈)分(🛎)(fè(➖)n )へ(🐙)の(📸)非難が、どん(🐸)な言葉で表現される(📘)かを、身がちぢまる(📉)思いで待っていた。
(📷)食後(hò(🏥)u )に(🚅)は、みんな(👯)卓(🔢)についたまま、雑(🍢)談的に感想を(⛪)述(🏘)べあったりする時間が設けられ(🖍)ていた。次郎は、その時間(🌴)(jiān )が来(lái )るの(🎨)を(🦔)待ちかねて(🏯)い(🤺)た(👫)ように立(lì )ちあがっ(🔲)た。そして、みん(🏬)なに今朝の起床(❣)(chuá(🔇)ng )の板木のいきさつを(🍆)話し、(📱)最後(👪)に(㊗)つ(🥠)け加えた。
「今(jīn )のと(💑)ころ、(🏘)平木中佐の(😉)影響えいきょうでどうこうという(🦉)よ(⤴)うなことは、全然ないよ(🏡)うに思いま(🔩)す。」
「起(qǐ )きだしたよう(🎗)です。もうだいじょう(📽)ぶですよ。」
飯島は、(👯)それまで(🎐)、や(🚝)は(🎺)り入り口(kǒu )の階段(duàn )に立(lì )って(😅)、何かと指図(tú(⛰) )さ(🎤)し(💓)ずがましい口をきい(🦗)ていた。し(🗺)かし(🐦)、次(cì )郎が雑(zá )巾をも(⛹)って大(🐑)便所の(🗡)中に(🎃)はいったのを見(🍞)ると、さ(🥕)すがに気がひけたらしく、指(👂)(zhǐ )図する言葉のはしばしがにぶり(🧓)が(⏺)ち(⛵)になり、何(hé )かしら気弱(🤳)(ruò(⛔) )さを示していた(🍦)。
朝(chá(👷)o )倉(cāng )先(xiān )生(😡)は、この(🚭)話(🍠)(huà )を語りお(💊)わ(🥥)ると、しば(🕖)らく(🔭)沈黙した。
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