「そうだ、金があって時間があって学問(🍙)(wèn )す(⏳)るものは幸福(fú )だ、わしの塾じゅくの(🐻)生徒はみん(🛌)な不幸な(⛵)やつばかり(♓)だ(🐦)、同(🅱)じ土地に生(shēng )ま(🥀)れ同(tóng )じ年ごろでありながら、ただ、(🎻)金(jīn )のために甲こうは意(🤧)気揚々(🥓)ようよう(🦈)とし乙(🛀)おつ(🏁)は悄然しょうぜんとす(💩)る(🔣)、こんな不公平(🔗)な話はないのだ、いいか安場、そこでだ、わしは(🍿)生(shēng )徒(😞)共の肩(🏍)身(🎲)を広くさしてやりたい(🧢)、(💭)金(💕)ずくでは(📪)かなわ(🏾)な(💛)い(🕛)、かれ(🐧)らの学校は洋風(fēng )の堂(➕)(tá(🐌)ng )々たるも(📓)のだ、わしの塾(🌪)じゅくは(🍲)壁が落(⬇)(luò )ち(👘)屋根がもり畳たたみ(⛔)がぼろぼろだ、(👇)生徒は町を歩(💻)くにいつも小さくなって(🧛)しょぼしょぼして(💩)いる、(😴)だからせめ(🛣)て野球(qiú )でもいいから一遍いっぺん勝たしてやりたい、実(shí )力のあるも(🦒)の(⏫)は貧富に(⏰)かかわら(🍤)ず優勝者になれるも(🌃)のだ(📿)ということを知らし(📤)めた(🎺)い、(🚡)師範生も中(zhōng )学生も黙々生もくも(🈷)くせいも同(🐺)等のものであ(🌎)ると(🦃)思わせたい、大手(🏹)を(🏡)ふって町(dīng )を歩く(📗)気(🕜)にならせたい、だからど(⛵)うしても今(🎵)度(dù )は(🥓)勝(shèng )たねば(🚓)ならん、(🖍)わ(🏢)し(🏀)もこの年(niá(😕)n )に(🔧)なって、な(🔷)に(🚟)をく(🛬)るしん(⏫)です(🈵)っぱだか(🎃)になって(🈂)空あき地ちでバッ(🕧)トを(✴)ふり生徒(🎠)等を相手(🅱)に遊んで(🦒)いたかろう(🏑)、生(shēng )徒の自尊心を養成したい(🕹)ためだ、(😲)そ(🔳)うして一(yī(🕦) )方(fāng )において町の人(🍮)々や(📅)官(💐)学崇(chó(⛔)ng )拝者(🎰)を見かえしてやり(😼)たいた(♒)めだ、野球の(🉑)勝敗(✋)は一小(🤮)(xiǎo )事(👧)だ(🚃)が、こ(🏔)こ(🏅)で負ければわ(🐎)しの生(❗)徒(🦕)はますます自尊心を失い肩(😦)(jiān )身(shēn )を小(😨)さくす(🏼)る、実に(🔑)一大(🕹)(dà(🏊) )事件だ(🏍)、なあ安場、今度(🔐)こそはだ(🤧)、なあおい、し(📱)っかりや(🤒)ってくれ」
こう(🕧)いう(🙆)ものもあった(🐤)。
ぼん(🏅)やりベンチへ帰ると安場はにこにこしていた。
(🌂)だがかれは少(shǎo )しもひるま(🍅)な(🌌)かっ(🐕)た、か(💋)れ(🎂)の鉄砲のごとき速球はまたたく間に(📂)ふ(🥒)た(🍭)りを三(sān )振せし(🖲)めた、つぎは柳光一である。光一はボックス(👋)に(👾)立(🌾)ってきっと投手を(🛃)見(🍶)やった、かれは速球(qiú(👡) )に対(👡)して確信がある(📣)。千三(🖲)は小(xiǎo )学(📡)(xué )校にあ(🍙)りしと(👢)き光(🦎)一の(🗄)くせをよく(🐜)知っている(🐂)、かれ(📷)は(💖)光一(🏗)がか(🌭)ならず自分(🏨)の方(🏄)へ打(🤒)(dǎ )つだろ(⬜)うと思った(🐬)。
「いやいや、ぼくの(🏒)お情けの(🐘)球を打って喜ぶ青(👨)木ではない、そんな(🔇)ことはかえって(🈳)青木(📱)を侮(wǔ(🍐) )辱(rǔ(🕍) )ぶじょ(🈹)くしか(🧀)つ学校と野(💨)球道(🤲)を侮辱(rǔ )す(🌫)るものだ」
「よしッ、ぼくは(🛸)か(🈚)なら(🕡)ず反省さしてみ(🤶)せ(💪)る」
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