と(🈴)、徹(🔓)太郎は(😔)ちょっと考え(🕜)てから、(🈯)
次郎(😌)(lá(👕)ng )は(🆙)、ぐらぐ(📄)ら(🔫)と(⛳)目まいがするような(😃)感じだっ(📳)た。徹(⚫)太(tài )郎は、いつに(👄)なく沈(✋)んだ調子で、
そ(🧚)の時、(😍)教員室との間の戸が(💎)がらりとあい(🍂)て、(🈂)教頭の西山先生がはいって来た。西山(📍)先生は(🌵)、三角(🙀)形(🤚)のま(🍯)ぶたの奥(ào )に小(xiǎo )さな眼(🐋)をいつも鋭く光らせている先(🌌)生だっ(⬇)たが、この時は(👋)いや(🔦)ににこ(🏝)にこしていた。手(😂)に小さ(🔩)な紙片をもっていた(🏏)が、それを默って校長に渡(dù(🛥) )すと、す(🍩)ぐまた教員室の方にひき(🐪)かえした。校(👣)(xiào )長はその紙(zhǐ(🚔) )片を見て何(hé )度もう(🔬)なずいた。そして(🚃)、そ(💪)れをもみくちゃにして机(🍭)の下の塵籠ちりかご(📝)になげこむと、今ま(🎡)でとは(👋)うって変った落ちつ(🏓)き(🌐)ぶ(✨)りを見せ(😁)、ゆったりと椅(yǐ )子に腰をおろしな(📟)がら言(🏯)った。「そうむき(🤔)になるこ(🥠)とはない。私(🐽)(sī )はさ(🔱)っきも言った(🍽)とおり君ら(🆑)の気持には十分同情(👥)しているんだ。君(jun1 )らが血(🔹)を流(💪)(liú )して書いたものをま(⛎)るでむだ(🕔)にする(📑)な(🚚)んて、(🙊)第一、人間としてそんな(💌)こと(🌯)が出来る(🍍)もので(🤢)はない(🚛)。幸い今(jīn )日は県庁に(🏙)出掛る(🏖)用事も(🥋)出(chū )来たし、知事(📨)閣下に(💹)直(💴)接お目にかかれ(⏸)るかどう(⛓)かはわからないが、(🚾)学務課(kè )まで(🗽)には(🍯)この(🤗)願(🧢)書を必(bì )ず出(chū )し(🎤)ておくよ(🕛)。それで(🧤)、今度(😡)は私の方(☕)から君らに願(yuà(👷)n )っておきたいが(🎿)、どうかみ(🧟)んな(🦗)が落ちついて教室に出るよ(📇)う(🔷)にし(🉑)てくれたまえ。変(biàn )にさ(🥧)わいだりして知事閣(🌎)下(xià )の面(📪)目(😂)をきずつけるようなことになっては、何(🕶)もかも(🚙)ぶち(🔨)こわしになるん(🌼)だ(🆒)から。いい(😎)かね。
(🔳)松の(🚫)木(🛤)の間をもるひっ(🌩)そり(💍)し(🙂)た日ざしの(🍆)中に、砂(📿)地(dì(🕔) )をふ(🚽)む靴音(yī(🧥)n )がざく(🚢)ざ(🍲)くと(🛴)異様(yàng )に高くひびいた。そ(🕤)の(📣)ほかには何(🏆)(hé )の物音(🥖)もきこ(🍝)えない(🏌)。
(🔽)次(cì )郎(🐔)(lá(👠)ng )は、そう言って(🛫)、視線を(🤒)道江の方に転(😳)(zhuǎn )じながら、
(🍊)次郎は(🌹)縁(yuán )側ににじり(❓)出(chū )て(🖕)、あぐらをか(〰)き、(🔉)ぼんやり庭(tíng )を眺(🤐)めた。午(🏵)後(💅)三(sān )時の(🍒)日が、庭隅の夏蜜柑(🍏)の葉を銀色に(🍛)てらし(🦖)ているのが(😝)、いやにまぶしかった。
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