日本《フェラ 玉》2行目ライン
フェラ 玉あらすじ
「気が(🧑)つい(😂)てい(🎥)るなら、(🎃)すぐそ(🎻)う(📆)言(yán )ってくれたらよ(😷)かり(😅)そうなものだ」と、そんな不平をもらすものもあった。ま(🐘)た(🤤)中には(⭕)、「先生(🌛)は要するに指(👏)導者でなくて批評家(jiā )だ」な(🦏)どと(🐼)、したり顔(🔑)(yá )に言う(🚃)も(🎅)のもあった。しか(🥏)し(🦋)日がた(🕡)つにつれて(✒)、しだい(🏀)にかれ(⚓)らの間(🙋)に(🗒)取(🐌)り(🏇)かわ(🤫)され出(chū(🥁) )し(🏅)た(🌸)のは、(🙃)「ひまなようで、い(🕜)やに忙(máng )い(🔃)そ(🆙)がしい」(🦔)とか(🚗)、(🤚)「(💽)しまりがないようで、(👑)変に(🅾)き(⏮)び(🙂)しい」とか、(🚿)そう(🤧)いったち(🚥)ぐ(🌾)はぐな気持ち(🏓)をあらわす言葉だった。
それ(📧)に(🍦)は、組織や、講義科(kē )目(🏘)や、諸(zhū )行(háng )事の時間割(💕)(gē )など、必要な諸計画(huà(🛍) )が一(👇)通りならべられて(📠)いたが、(🔨)そ(🔣)のどの部(bù )分を見(jiàn )ても常(cháng )識からと(🦉)びはなれたよ(😘)う(😏)なことは一つもなかった。塾(🐚)堂(táng )と名(🛀)のつくところでは、(🔍)そのころ(🌐)ほとんどつきもののよう(🍑)に(🃏)なっ(🦊)ていた「みそぎ」とか、「沈黙ちんもくの労(🏵)働(dòng )」とか、およそそ(🎇)う(🐿)いった(🦏)、いわゆる「鍛練(🔴)たん(🛫)れん(🤗)」的な行事が全(🛋)(quán )く見(🐣)当(dāng )たらないのは、むしろみん(🍁)な(🐶)には、ふしぎに(🦂)思わ(⭐)れたくらいで(🤼)あっ(🛅)た。五時(shí(🚟) )半起(qǐ )床(🕔)というの(🥧)が、二月(yuè )の武(wǔ(🕚) )蔵野むさし(🏅)のでは、(🚬)ちょっ(🛥)とつらそうにも思(🐆)えたが、それも青(💸)年た(🎭)ちにとっては、決して(💒)おどろくほどのことではなかった。むしろかれらを(🎇)おどろかした(🤒)の(🎞)は、生活(huó )にうる(🎣)お(🎌)いを与あたえ(🥩)るよ(🚷)う(🤤)な行(😣)(háng )事が、かなり(🍙)の(🎀)程(🚩)度(🚰)(dù )に、(👏)織おりこま(🕹)れ(🏕)ていることであった。とにかく、(🆕)見る(🏟)人(🔢)が見(jiàn )れば、日常生活を深め(🏥)高める目的(🎚)で(💯)、す(🈷)べてが(📂)計画されているということが(🍃)明ら(🐭)かであ(🍬)った。
越(yuè )前永(🔽)平寺(sì(🉑) )えち(🍻)ぜんえいへいじに(🥗)奕(🔌)堂えきどうとい(🎠)う名高い和(🎱)(hé )尚(shàng )おしょうがいたが、ある朝、しずかに眼を(🐝)と(🕖)じて(🤩)、鐘(📴)(zhō(🗒)ng )楼(🚖)(ló(🍕)u )しょうろうからきこえ(😟)て来る鐘か(🔡)ねの音ねに耳(ě(🚬)r )をす(🌎)ましていた。和尚は、今(jī(🚁)n )朝(♓)の鐘の音には、いつもに(🥎)ない深いひ(🏈)びきがこ(💛)もっ(🍞)てい(🎧)るような気がしたので(🛠)あ(👠)る(🥊)。
「第五室(shì )は、管理(🈴)部(bù )として(🏓)全体の(🚑)責(zé )任を負っているんだからね(🏐)。僕、一(Ⓜ)まわりして、様(yàng )子を見て来るよ(🏂)。」
「相変(🚡)わら(👁)ず(🥔)ですね。」
「私は、大河をそんなふうに思うのは、むし(🚳)ろ(🏐)大河に対す(🕒)る侮辱だという(🍸)気もするん(🌛)だがね。」
やがて朝(cháo )食(shí )の時間(🎖)になった(🐉)。次郎は箸はし(🎤)をにぎってい(🎷)る間も、ときどき眼(🧒)をつぶって(🌠)、(📟)何か考えるふう(🍺)だっ(🤰)た。
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