「何? 見ていた!」
方々(🐈)で賛(zàn )成の声がきこ(🛣)えた。
次(🈶)郎(🌦)は、もう、食(🔭)ってか(😪)かるような勢(shì )いだった。
次郎(👹)は怒(nù )ったような調子だった。
「(🚊)平(📆)気です。だ(💑)って、僕、何も悪いこ(💩)としてないんだから。」
「物(wù )はわかる(🦏)方(fāng )だと(😯)思(sī )うがね。」
だ(📕)が、彼(🔋)の詩について、これ(💊)以(🎻)上のことを語(🥏)る(💇)のは、今はその時(shí )期(🥫)ではない。何しろ、(🍗)彼はまだ、歌一首作るにも、(🤵)指(🍋)を(🎻)折って字数を(❔)数えてみなければならない程(ché(😧)ng )度の幼(🎖)い詩(🐚)人だっ(🧚)たし、そ(🖲)れに(⚫)、恭一の(🧞)詩に対してある妬まし(⛓)さを感じていた(🚉)としても、彼の身辺(🌙)には(🤹)、(🏊)詩(shī )以上に切(🌮)実(😧)な問(⌛)題(🏟)がまだたくさ(📥)ん残さ(🏆)れてい(😍)たからである。
「五(wǔ )年生、こわくない?」
誰より(🛳)も感激した(📁)のは(👨)、(🏜)恭(🐞)一(🏉)だっ(⚓)た(🧤)。正義(🎭)感の鋭(🖇)いわり(👩)に(🌌)、気の弱い彼は、大(dà )沢(🐺)の(🤠)この言葉で(📘)、力強い支柱を得たよ(🐒)うな気が(🔔)した。彼は、何よ(🌥)りも、それを(🗼)次(🈲)郎(💺)のため(🔉)に(💼)喜ん(🍱)だ。そし(⬇)て、(🕥)その日(🥢)の授業(yè )が(💣)終るまでに、彼は、次(cì )郎の生(shēng )い立ちや、彼自身(🔀)(shēn )の次(🏓)郎について(👲)の考えなどを、何も(🐏)かも、大沢に打(🌦)ち明けた。
「馬(mǎ )鹿(🌸)な奴だ。」(✌)
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