「ほう、お前か、今(🔗)朝(🛥)の鐘を(🤣)ついたの(🐮)は。……で、どのような気持ちでつ(🏥)いた(🦇)のじゃな。」(😌)
かれは視(shì )線(🆘)を転じ(📹)て、(😾)そっと先(xiān )生の顔(🚘)(yá )を(⏮)のぞ(📦)いてみた。すると、ふし(🐇)ぎ(🤟)な(🐾)ことには、先(🦄)生(🥅)(shēng )の(🐥)いつも(⛄)の端然たん(🎊)ぜ(🏭)ん(🏞)たる静坐の姿(zī )勢がいく(🕞)らかくず(💥)れて(💭)い(📽)る。顔を(🌨)すこし伏(fú )ふせ(🚥)、そ(♿)の眉(🙈)まゆ(❗)の間(🍣)には深いしわさえ見えるのである。次郎(lá(💠)ng )は、先(❌)生が気分で(⏭)も悪くなったのでは(🐷)ないか、と思った。
(🌐)そのあ(😂)と、就(jiù(🎼) )寝前の行事として、最初の(🎦)静坐せ(🎑)いざがはじまった(👱)。塾生(➕)たちは、各室ごとに、き(😓)ちんと(✂)縦たてにならび(🕶)、朝倉先生の指導(🤧)にしたがっ(🔹)てその姿勢(💟)をとった。
かれは、(💁)自分の部屋(🕡)の掃(sǎo )除をすま(🌺)すと(🚕)、そっと事務室との間の引き戸(👪)(hù(💐) )をあ(🌗)けた。いつ(🗣)もなら、そのあとすぐ事(shì )務室の(👈)掃除にとり(💚)かか(🐓)る順(💛)序だ(📔)ったが、しばら(🏻)く敷(😏)(fū )居しきいのところ(🥊)に突っ立って耳(ěr )をすました。それか(🎚)ら、足音をしの(🔞)ばせるようにして入り(🌤)口(🐂)に近(jìn )づき、(🅱)ドアを細目にあけて(📅)、板木の(🗒)ほうに眼をやっ(🧣)た。板(bǎ(🚀)n )木は、(🧗)事務(wù(🔬) )室(shì )前(qián )の(🛺)廊(♐)下(🕞)(xià )ろう(✋)かと中(📝)廊下と(🔘)の角に(🎬)、斜(xié(🎠) )なな(🏛)め向(🚢)きにかかってい(🚧)たの(🎻)である。
やがて朝食(🕐)の時(shí(💟) )間になった。次郎は箸(❣)は(📙)しをにぎっ(🐤)ている(🥃)間も(🍫)、ときどき眼をつぶ(🎫)って、何(hé )か考(kǎo )える(📤)ふうだ(🔦)った。
「心臓(👋)だね、じっ(❗)さい。」
この妙(🛍)音をつきだした(🎢)小僧こそは、実(🔶)(shí )に(🚷)、後(😯)年(nián )の(🥄)森(sē(🍤)n )田悟(wù )由ごゆ(🛳)う禅(👀)師ぜんじだった(👘)そうで(🕍)ある(🤶)。
大(🏕)河は、その時、ち(🐚)ょうど槌をふりあげた(🔖)とこ(🍒)ろだったが、それを打ちおろ(🍐)し(🎓)た(📦)あと、ちらと次郎のほ(😤)う(🧝)を見(🍭)て、あいさつ(🎫)をかえした。
朝(💐)(cháo )の行事は、まず室内(🛠)体(🔽)操に(🏧)はじま(🌽)った。そ(🎭)れは友(yǒ(🍪)u )愛(😉)塾のために特に考案された(🛌)もの(🐯)で、その指(🕥)導(😡)も(🛀)指揮しきも次郎の(🈷)役(yì(❇) )割(gē )だった。体(tǐ )操(🦈)が(🤖)すむと、朝(chá(❌)o )倉先(xiān )生の合い図で静坐せいざ(⏳)に入った(🌟)。これは(⌚)就寝(qǐ(🚤)n )前(🌿)(qián )の(💫)静坐にくらべると、いくぶ(💭)んながか(⌛)っ(💖)たが(🎂)、(🥔)それでも、せ(👷)いぜい十(shí )四(🗯)五分ぐらい(🏣)だった。次郎(láng )は、今朝(cháo )も足(🐵)音(yīn )をしのばせながら(🈴)、塾生たち(🤱)の姿勢(shì )を直(🥏)してやっ(👐)た。
飯島は(💯)、それ(🗺)まで、やはり入(😰)(rù )り口(❣)の階(jiē )段(⬜)に(⛓)立って、(💐)何(hé )かと(🍏)指図(💄)さしず(👙)がま(💦)しい口をき(📯)いていた。しか(🏎)し、次(🥄)郎(láng )が雑巾(🌹)をもって大便所の中にはいったのを見る(🤓)と、(🔴)さすがに気がひけたらしく、指図する(⛳)言葉(yè )の(🤮)はしばしがにぶりがち(😂)になり、何か(🌱)しら気弱さを示していた。
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