と言った(✂)きり、(🈹)葉(🚁)書(shū )を父(fù )にかえ(🔘)して、二(🛫)階に(✔)か(💼)け上(📣)った(😇)。
と(💚)に(🔴)かく、(🥍)このこ(😛)とは、彼が中(🏞)学校の先生にかけてい(💠)た期(🎆)待(🚬)が大き(🛏)かっただけに(📞)、彼をこの(🤗)うえも(🚱)なく淋し(🚕)がらせた(🎵)。そ(🛸)して、ある先生の授(🔸)業(🌬)のおりなどは、その時間じ(🐔)ゅ(🐾)う、(🐁)小(xiǎo )学校(🙄)の教室で権田原先生(➰)に(🙎)教わっ(📄)ていた頃のことを思(🌠)いうかべ(🎺)て(🐜)、筆記(🔥)帳にその(⛱)似(🛀)(sì )顔をい(🚀)くつも(🍻)書き並べていたことさえあった。しか(🎣)し、一(yī )ヵ月、二ヵ月とたつ(🚷)うちに、(✳)中(zhō(🛌)ng )学(xué )校(xiào )というところは、どう(📧)せそうした(⬅)もの(🔉)だ、と諦める(🔬)ようになり、その淋(lín )しさも、いつと(🔜)は(💮)なしに(✴)うす(🎢)らいで行った(🌿)のだった。
彼にとっ(🥌)ての最(zuì )も大きな失望は、彼(😜)の教室(shì )に出(chū )て来(🥫)る先生の中に、権(quán )田(💶)原先(xiān )生の(🌰)よ(🛫)うな(🤜)人を(🍜)、ただの一人も、見出せ(💤)なかったこ(❓)と(🆓)であっ(📒)た。彼の眼(🖨)に映(🙉)じた(🛒)中学(🔭)(xué )校(xiào )の先(🐐)生と(⛱)いうのは、小(🍬)学校の先(xiān )生にくらべて(💩)、何(hé )か専(zhuān )門(⚪)らしいことを(🕒)ほんの少し(🥥)ばか(🛋)りよけいに知(👬)ってい(🎠)るだ(🤙)け(⭕)で、およそ(🕟)人間らし(😯)いところを少しも持合(🚡)わせない(🔲)人達ば(🕷)かりだった(🔎)。貧しい(🍽)知識を教室で精一(🔛)(yī )ぱいにしぼり出す(🛤)こ(🚝)と(🎗)、点数(🤖)や処罰で生徒をおど(🌖)かす(🤸)こと、この二つの外に(⚡)は、(👏)用はないといった顔を(🛺)している人間、(🆓)それを次郎は中学校の先生において発見(🛺)したのである。
と自重論が出(chū )て来た。
(🏎)恭(gōng )一(🤩)にそう言(yán )われて、(🐫)次(cì )郎(🚫)(láng )はあらため(✒)て(👲)大沢を(🐺)見(jiàn )た。張りきった浅(qiǎn )黒い顔に(🕓)は、頬(📦)か(🌋)ら顎にかけて(🌧)一分ほどにのびた髯さえ、(👍)まばらに見(🧒)える。ど(🐂)う見ても恭(🐕)一の(🧘)仲間らしくな(🌷)い。彼は(🛁)、大沢(☔)が五年生でな(📚)いことがわかって急に楽な気持(chí(🤓) )になったが(😪)、(🏏)同時に、何(🎸)(hé )か滑稽なような気(💧)(qì(☔) )も(🚆)した。
(🎻)と(🙍)、最初の提案(àn )者ていあんし(⤵)ゃが、ち(🛁)ょっと(💟)間を(🐔)お(👡)いて、たずねた(🤧)。それは(🤴)い(🤜)かにも自信(🗂)の(🏫)な(🤷)いたずねようだった。
「次郎ちゃん、大(🙎)沢君(jun1 )って(🆗)、偉い人(ré(🍏)n )だと(🈷)思わない?(🕵)」
「うむ(🖲)、去年一(🚾)度(dù )入(🅱)(rù(🏤) )学試験で(🤥)失(shī )敗したんだが、それから一年(❔)ばかり、しょっちゅ(🚊)う(🌘)、いろんなこ(🧣)とを一人(rén )で(🌶)考(kǎo )えてい(🏷)たようだ(🐉)。」(🎁)
次郎の気持は、恭(gōng )一にはすぐ(📩)わかった(🌽)。
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