片隅で、(🌂)誰(🏺)か五、六人(rén )のものが拍手(🐞)を(🏊)した。それに(👄)つれて(✒)、集つ(🧀)たものも(😠)、拍手を(🏳)した(🥤)。が、ぼんや(⬅)りして(🕜)、(🚂)だ(🖐)ま(🎓)つ(😺)て拍手をするのを(🐱)見(💢)てゐたのもあつた。拍(pāi )手が終ると、二十(shí(😏) )五、六のが(🕠)つし(🧝)りした(🦆)身體の、眉の濃い(🥓)、バリ/\(🤤)した短い頬ヒ(🥪)ゲ(👲)をもつた石山(shān )といふ百姓が教壇(💳)に上つ(🥇)た。校長(zhǎ(🗾)ng )先(♎)(xiān )生の(🥪)親類(💆)だつた。
が源吉は、母親の、それ(🚆)をきい(😼)て(🙌)ゐるうちに、(🔫)自分でお(🗿)芳(fāng )を憎んでゐ(🔵)るのか、あは(🔈)れん(🏜)でゐるのか分らない氣持にな(💋)つた。げつそり頬のこけたお(⛔)芳(🐼)が(🧘)郵(yóu )便配(🤯)(pèi )達を入口(🔦)に立つて待(🥂)つ(💤)てゐる恰(qià )好が(🍦)、(✴)源(🐧)吉(🐚)に(👌)は見えると思つた。弱々しい(🍠)、考へ込んでゐる眼が、どうし(🍎)て(🗯)も離れ(⤴)な(⏯)い。大(🌮)(dà )きな腹をし(😃)て、――だ(🤑)が、そ(🐼)こ(🌲)へ來る(😣)と、源(⛏)吉(jí )は頭を振るやうに(🤽)して、眼を(⤴)じつとつ(🐵)ぶつた。胸が變(bià(🎨)n )に、(🧠)ドキつい(😦)てきて(🚗)、彼には苦し(🛁)くてたまらなか(🚤)つ(🌖)た。
「どうだい、この威勢(shì(🧓) )は!」
「分(🎄)つて(🦍)る(🥇)べよ(🕺)。地(dì )主か(⏱)ら畑(tiá(😹)n )ば(👶)とツ返すのさ!」(📸)
「なんかえゝ(⏭)ごとでも(🖌)なえべか?」と(🆚)きいた。母(🎌)(mǔ )がきゝ(📅)かへすと、
それより外に斷(🐃)(duàn )じてないこ(📃)とになるだらう。
(⏸)差配に掛(guà(🚮) )合つても(🐪)結(jié )局(🕠)駄目だといふ(💓)ことが分り、そこへもつて行つて差配のとつた傲慢な(🎬)態度(dù )のことから、カツ! (🚈)とし(😹)た元(yuán )氣(qì )で、すぐ地主に掛け合ふことに、手(shǒu )は(🆖)ずがき(🏜)められてしまつ(💸)た(🏝)。校長先生の「北海道の宗(😛)五(🐾)郎」が時機を得て、三人も、そ(🐕)の大きな役(yì )目(🌊)(mù(🏮) )を(🅾)引き(🚤)受ける(🍴)ものが百姓の中から出た(🐼)程だつ(🛁)た。
(🦉)源吉(💉)は齒をギ(👻)リ/\かんでゐた(🕣)。くや(🍿)しかつた。憎(🏌)い! たゞ口惜しかつ(🕧)た! たゞ憎(zēng )くて(🍩)、(🎖)憎くてた(🏙)まらな(🐇)かつた。源吉(jí )は始(shǐ )めて、自分(🖖)たち(🤕)「(🛏)百姓」といふものが、(💔)どうい(⛵)ふものであるか、(🍽)と(🍕)いふ事が分(💱)(fèn )つた。――「死(sǐ )んで(🔦)も、(🈲)野郎(🏬)奴!」と思つた――。源吉(🚉)は、ハツキ(🏧)リ、自分たちの「敵(dí )」が分(fè(📢)n )つた。敵(dí )だ(💙)! (📐)食(🕟)ひちぎつてやつても、鉈(tā )で(🤠)頭をたゝき割つてやつ(🍝)ても(❄)、顏の眞中をあ(💟)の(🐤)鎌(lián )で(🖐)滅(miè )茶(chá )苦茶に(🐡)ひ(🏜)つ(🐴)か(👔)い(🌒)てやつて(🚫)もま(🍽)だ足り(🌑)ない(🥠)「敵(dí )」を、ハツキリ見(🗼)た。それが「巡査(⛑)(chá )」(🥫)とい(🏴)ふもの(🔆)と(🎠)、手をくみ合(🚳)(hé )はせて(🍼)ゐる(🐸)「(🔈)からくり」も! ウム、憎い! (🎧)地主の野郎! 源吉(jí )は(🍜)齒をギリ(🧑)/\かんだ。
(🍮)皆は(😾)互(😆)に見※(「廴+囘」、第4水(🐷)準(🏇)2-12-11)はしてみ(♐)た。そ(❌)れから手が、(🌒)あやふやに七ツ(🏮)、八ツ擧がつた。
そ(💔)の日(🍨)(rì )吹雪(✳)いた。風(💅)はめつた(📃)やたら(🚨)にグル/\吹きまくつた(🥎)。降(jià(🏢)ng )つてくる雪は(💇)地面と平行線(xiàn )になつたり、(🐚)逆に下(xià )から吹き上つたり、斜めになつたり(🎭)、さうなるとすぐ眼先さへ(😥)、たゞ眞白に、(💧)見えなくな(🚕)つ(🥍)てしまつた。それで(🚞)道から外(wài )れると、膝まで雪の中にう(📋)づ(🈲)ま(👮)つ(🛑)た。雪(👩)は外套(🍾)(tào )のどん(🌵)な(🏍)隙(xì )からでも入(🔰)りこんで、(♒)手の甲(jiǎ )や、爪(💝)(zhǎ(🏿)o )先な(📟)どは、ヅキン/\痛んできた。小(xiǎo )學(📷)校へは、遠(yuǎ(🕹)n )い家は(🌦)小(xiǎo )一(📆)里もあつた。
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