次郎はごま(⛏)か(📴)さなかった。ごまかす(📜)どころか、そう答えることに(🦁)よって、皮肉(ròu )な(🥛)喜(xǐ )びをさ(🤠)え味(wèi )わっ(🐎)ていたので(🔴)ある。
馬(mǎ )田(tián )はあざけるように笑(🔲)(xià(👘)o )った。
と、何度(dù )もうな(✉)ず(📚)い(😥)た。そして、
「ええ、(😨)ときど(🚱)き。」
四人の報(🗝)(bào )告は(🎿)、みん(🦆)なを(🔑)ふ(⭕)き(🏨)出さ(🦋)せたり、憤(fèn )慨(kǎ(🌻)i )さ(🈚)せたり、不安がらせたりした。しかし、と(🤨)も(🚣)かく(👕)も血(🥌)書が県(🍙)庁に差(chà )出されるよう(🛫)になっ(😯)た(🕚)とい(😨)うこ(🍡)とで、(👛)一応納(😞)(nà )得なっと(⛳)くする(💙)より(🔉)ほかなかった。校長(zhǎng )が教頭か(💬)ら(💴)紙片を受取ったあと、(🍡)急に様子が変っ(🖕)たとい(🈵)うことについては、(⚡)四人をは(🗄)じめ(💇)み(⏩)ん(⛸)な(🔫)も不審(shěn )に思い、うま(🏳)くペテン(🏮)にかけられたの(⛳)ではないか(😗)、など(🚜)という(🐄)もの(🈳)がいたが、事(🔲)情は間(🚀)もなく判明した(🤛)。それ(🍠)は、教員室で先(🔵)生(🍒)た(😔)ちがひ(🖐)そかに話(huà )しあっていることが、給(🌖)仕の口をとおして(🏰)、い(🍊)ちいち生(🏣)徒(🕡)の耳にはいって(🙁)来たからであ(🍟)っ(🕤)た。
「僕、きょ(🐑)う――」と、(🥑)次郎(láng )は、また急(🕞)に眼を(⏮)伏せて、「(🛴)学校のかえりに(🎟)朝(cháo )倉(cā(🔶)ng )先生を(📳)おたずねしてみたんで(🏿)す。そして(🐢)、僕たちの願いをかり(💀)に県庁が許してくれて(🐿)も、それで先生(shē(🐩)ng )が辞職を(😤)思いとま(🍳)られることはない、ということがはっき(🔤)りした(🚝)んで(🎿)す。先生(🛬)と(🥨)しては、それが(👽)あたりまえです(🌼)。僕(🤞)、(🚲)そ(🎉)のこ(🏺)とに(🍪)ち(⬛)っとも気がつい(🕰)ていなかったんです(😪)。」
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