漫画《指 フェラ 画像》2行目ライン
指 フェラ 画像あらすじ
とにかく(📴)、こ(🗑)のこ(🌭)とは、彼が(🔈)中(zhōng )学校の先(xiān )生にかけていた(😖)期待が大きかっただ(🥀)けに、(📵)彼をこのうえもなく淋し(🍅)がらせた。そして、ある先(⛴)生(💥)の(🖖)授(🎭)業のおりなどは、そ(♿)の(🐠)時間(🎈)じゅう、小学(xué )校の教室で権(quá(😹)n )田原(🎊)先生(🐉)に教わって(🌶)いた頃(qǐng )のこと(🖖)を思いうかべ(🏏)て(🕘)、筆(🚀)記帳(🐝)に(🍘)その似顔をい(⏪)くつも書(shū(🦆) )き並べていたことさえあった。しかし(🎽)、一ヵ月(🛫)、二ヵ月とた(🦓)つうち(📇)に(🔡)、(👰)中学校(xiào )という(📍)ところは、どうせ(🌍)そうしたも(🛩)のだ、と諦めるようになり、(🥌)そ(✅)の(🏵)淋し(🥁)さも、い(👠)つとはな(🔡)しにうすらいで行(🗜)ったのだっ(🎸)た。
みんなは一せいに(🍘)恭一を見た。恭一の青(qīng )ざめた(🔧)顔(🔍)は(📑)、今度(dù )は急に赧(⛓)(nǎn )くなった。
そう言っ(🅿)て、まじめにたずねたのは、(😢)大(🐶)沢(🚭)雄二郎という(🌑)生徒(tú )だった。彼は、小(👳)学(xué(💒) )校を(🏞)出(chū )てから三年(🔂)も町の(🙅)鉄(🍦)工(🧛)(gōng )場で仂(🐱)(lè(🍴) )いたあ(📔)と(🈶)、(🏹)ある人(rén )に見(jiàn )込まれて中学(xué )校にはいることにな(🥙)ったの(🍿)で(🚹)、全校(✡)一の(🚱)年長者だった。どっしりと落(👿)ちついて、思いや(😜)りがあ(😈)り、しかも(⏹)頭(💛)がいい(🐼)の(👓)で、「(🕟)親(✉)爺おやじ(💰)」という綽(chāo )名あ(🏻)だなでみんな(📧)に親しまれて(🖲)いた。とり(🏇)わけ恭一は彼に(🥫)親(qī(🕐)n )し(👾)んだ。親(qīn )しん(⬜)だと(💢)いうよりは、心(💼)から尊(zūn )敬(jìng )して(📰)い(🍁)たとい(😳)った方が適(shì(🍃) )当かも知れな(🏌)い。性格(🍄)はまる(👖)でちが(🆖)っていたが、物の考え方は(⛺)いつ(🎽)も同じで(🐸)、しかも世間を知(😒)っているだけに、大沢(zé )の方にずっと深みがあっ(♎)た。大沢の方(🌻)(fāng )でも恭一(🆒)を(✈)真(zhē(🔂)n )実の弟のように愛した。日曜などには、(🥔)二(🕟)人は、終日、(🚐)人生観め(⤵)い(💒)た(🧥)よう(❕)な話をして暮すこ(🤞)ともあ(🕒)っ(🗃)た。
と言(yán )っ(🐠)た(🎉)きり、葉(🐆)(yè )書を父にかえして、(🌅)二階(jiē )にかけ上った。
「次(cì )郎(😝)だ(👃)と、弟(dì )だが……」
彼は、しかし、(🤒)彼(bǐ )の(💗)そうした孤独をたいし(🤡)て淋しいとは(🙎)感(🈶)(gǎn )じていなかった。また(🏛)、憤(fèn )り(📲)や侮蔑(miè(🗿) )の念(🛸)も、た(🔔)びかさ(📙)なる(😾)につれて、次弟にうすら(🔮)いで(♏)行き、あ(🐼)と(👹)で(🚳)は、かえって、同(🚟)級生に対して(🎦)憐憫に似(🤤)た感(👰)じをさえ抱(⏩)くように(🎯)なった。こうした感情の変(🕖)化は(⏸)、彼にと(🤢)って(🚁)、元来さ(🔘)ほ(💏)ど不自(zì )然(rán )なことではな(🐦)かっ(🥊)た。そ(👴)れは、つまり(🏉)、彼がかつ(📬)て算盤そろばん(🐗)事(shì )件で、弟の俊三に対して示(shì )した(🗒)感情(🎬)(qí(🖤)ng )の変化(huà )と(👒)、同じものだったのである。
「中学(xué )校にはいる前に(📙)、三(sān )年も(⏯)工(gōng )場で仂いて(🌀)いたんだよ。」
(❌)恭一に(🐙)そ(🚥)う(🏾)言(🙎)われ(🥘)て(㊙)、次郎はあらためて大(dà )沢を(🍩)見た。張(🚱)りきった(🏕)浅黒い顔(🆓)に(🚇)は、頬(jiá )から顎にか(🌿)けて一(yī )分ほどにのび(🛂)た髯さえ、まば(😤)らに(🍕)見える(📨)。ど(🏔)う見て(🍹)も(🥋)恭(👈)一の仲間らし(🐅)くない。彼は(🏓)、大沢(👗)が(📒)五年生でないことがわかっ(⬇)て急に楽(🏓)な気持になった(🍜)が(💨)、同時に(🚙)、何(hé )か滑(huá(🚰) )稽なような(〽)気(😲)もした。
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