次郎は(🐸)、(✋)あ(🌒)っけに(🎢)と(🛺)ら(🤕)れたような顔(yá )をして、大沢を見(jiàn )つめ(🌗)た。
五(wǔ )年生(shēng )全(🎷)(quá(🐘)n )体がざわめき立って(🚁)いるのをう(🤨)しろに感じながら(🏅)、次(cì(🥛) )郎はも(😿)う(🎷)渡り(🐐)廊下を二三間ほど(👯)も歩い(🚛)ていた(🏚)。
大沢が(📱)はたから(📸)口を出し(🅿)た。
「ふ(📉)うむ、そうか(🔩)。」
学課(kè )には彼はかなり熱(rè(😙) )心(🗣)だった。また、教科書(shū )以(yǐ )外(🚯)の本も毎(😱)日(🤨)いく(🐉)らか(🍃)ず(👊)つ読ん(🔩)だ。たいていは少(👻)(shǎo )年(🏉)(nián )向(xiàng )きの雑誌や伝記類(lèi )だっ(🈵)たが、恭一(yī(👺) )の(😬)本(🍯)箱から、美しく装幀された詩集(🛑)や歌集などを、ちょいちょい(🎓)引(㊙)きだして読むこともあった。むろんそのいずれもが、彼に(🍐)はまだ非常(🔝)に(🏍)むずか(🙃)しか(🌦)った。し(🈵)かし、恭一(yī )におりおり解釈(shì(🙇) )かい(🎂)し(🐅)ゃ(🗜)くし(🧓)てもら(🆑)ったりし(🐷)てい(🎎)るうちに(🆎)、詩や歌の(🏃)こころという(🔤)ものが(🕵)、(🌘)い(🚕)つとはなしに彼の感(💢)情にし(📘)み入って来た。そして(🕋)、時(shí )には(🎱)、寝床にはいっ(🃏)てか(🌦)ら、自(zì )分(fèn )で歌を考え、(🔽)そっと起き(🐞)あがっ(🏑)て、それを手帳(🦑)に書きつけたり(🗿)す(🦐)ることも(🎿)あった。
五(wǔ )年生全体(🥨)がざわめき(🐧)立って(🏑)いるの(🐽)をうしろに感じ(🍁)な(🚑)が(👱)ら、次郎はもう渡り廊(👙)下(🐉)を二三間ほど(🏐)も歩(bù )いていた(🛷)。
「そんなこと頼(lài )む(🤖)の、卑怯です。」
(🌷)次郎(🧚)の気持は、恭(🚄)一にはすぐ(👄)わか(🤤)っ(👅)た(🕓)。
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