日本《えろ ライン グループ》2行目ライン
えろ ライン グループあらすじ
乳(🦋)母のお(🧑)浜(bā(📊)ng )には(🍸)、(🏔)次郎は、それから(🕎)も、たびたび(🕐)手(🍧)紙を出した。返事(🤦)には、いつ(🆘)もきまっ(⭕)て、(👾)一番になれ(👧)とか、偉い人になれと(🔈)か(🛺)いうようなことが(🏡)書いて(😛)あ(🌇)り、また、それ(📵)となく(🍰)、今(jī(🎋)n )度(✍)の(🔤)母と(✔)の(🙆)折合いがうまく行(🐾)っているかどうかを、知りた(🌽)いような文(🤟)句が(👾)つ(🔃)らねて(🖱)あった(🐟)。次郎(lá(✍)ng )は、しかし(🤾)、そのいずれにも、たいして心を(😄)動(✴)(dò(🧥)ng )か(🎓)さなかっ(🔖)た。彼(🤾)(bǐ )は、そうした(🚬)手紙(😸)によって、お浜(bāng )の自分に対する愛(⏺)情を十(shí )分(fèn )に味(wèi )わい(👵)なが(🗞)らも(🍫)、す(😮)でに(🧦)一段と高いところに立(🙌)って(🍜)、その(🌇)中(zhōng )の文句の意(yì )味を(😐)読もうとする気持になっ(🐒)て(🥑)いた(🎴)。それ(🚩)はちょうど、多く(🦍)の大学(xué )生が故郷の母(🏚)から(🎤)来る訓戒の手紙(zhǐ )を読(dú )む(🎙)時の(🥃)気持(🛄)と、同じような(🦓)もの(💈)で(😎)あったらしい。
「いったい(🏑)、(🈶)何というん(♋)だい(🐼)、そいつ(🆕)の(🚺)名は？」
「それ(🏷)は(🏁)たしかだ。」
「しかし、本田の弟(🆎)にしちゃあ、すご(🔍)く勇敢(gǎn )だね。ふだんから、そ(🤢)うなんか。」
第一(yī(🚪) )、入学の当初(🚧)から、五(wǔ )年生(🌞)の間に「生(〽)意(yì )気な新入(rù )生」と(🥚)して有名(🧥)(míng )になって(🎥)い(🧡)た(🏧)彼は(🧤)、彼ら(🌇)に鉄(zhí )拳制裁の(⬆)口実を与(🥥)えまいとして、校(xià(⛹)o )内で(🥍)は無論の(🍦)こと、ちょっと散(sàn )歩に出(chū )るのにも(👅)、始終頭をつ(🍫)かい、気(qì )を張っていな(🕋)ければなら(🖌)なかっ(🍤)た(👰)。「狐」や「三つボタ(📹)ン」のような上(🛹)級生に(📋)対(🚀)して、卑屈ひくつにもな(💐)らず、(📜)言いが(✝)かりもつけられな(⛄)いよ(🥜)うにするに(🎭)は、次(😡)郎の苦心(xīn )も、実際並たいていではなかったのである。彼(bǐ )はちょっと門口(kǒ(💃)u )を出るのにも、必(🏉)ず制(🥚)服制帽を(🚨)つけ(🈵)てい(📣)た。街角(👘)では、一応(🌇)四方(🥠)(fā(🌸)ng )を見渡して、五年(👼)生の姿(🏹)が(🔘)見え(👢)ると、相手(👐)がどこを見ていようと、そ(📚)れに対(🔩)して(🤙)きちん(📂)と敬礼をした。むろん、校(🅰)則は、(🗑)どんな(🦋)些細(💶)なことで(😹)もよく守った(🍢)。そ(💕)の点(🙆)では、人一倍細心(xīn )な恭(gōng )一(💼)(yī(🔒) )ですら(⭐)、彼(🚮)の(🏖)几帳面きちょ(🥛)うめんさをおりおり冷(😷)やかしたく(📻)らい(🔗)であ(🧣)った。その(🚋)代(🧚)り(🧟)、彼は、今後五年生(shēng )に無法な暴行を加(💓)(jiā )えら(🖐)れたら、退学処分の危(🦄)険(📛)を冒して(📄)も、(🏭)思いきって反(fǎn )抗を試み(🐲)ようと、固(gù(🖤) )く心(🚴)に誓っていた(💏)。彼が彼の小(✉)刀ナイフを筆(👚)入に入れない(📨)で、いつも衣嚢(😁)(náng )かくしに入れていたのも、(🔷)実はそのためだった(👄)の(👫)で(🎃)ある。
みん(🕧)なは、それで默(✌)りこ(🔙)ん(🖕)だ(🔁)。すると大沢は恭一(yī )を見ながら、
(📨)山犬の(🚴)声に(🏑)似たどら声がきこえて、(🌳)彼(🆖)の周(🖱)囲が急(jí )に明るくなっ(💞)たと思った時(🚃)(shí )に(🐄)は、彼(bǐ )は地(💣)べたに横(🛳)向(xiàng )きにころがっ(🗜)ていた。彼の顔(yá )のまんまえには、ペンキのは(😟)げた(🏦)指(zhǐ )揮(huī )台(🏬)が(💆)、二つ三つ節(jiē )穴(xué )を見せ(🏦)て(🛰)立(🖨)っていた。
「どうもしません。あたりまえにして(🌼)いる(🐘)だ(🌹)けです(🐓)。」
大垣校長の言った(😎)そ(🤞)ん(🕰)な言(👱)葉が、今(🐛)更(👫)(gèng )のように強く彼の胸にひび(🤰)いて来(lái )た(📖)。
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