おおかた一時間ほ(🌦)どもたっ(💈)たこ(🔯)ろ、とう(👘)とう大(dà )沢が(🐲)た(🥪)ずねた。
「物(wù )はわかる(🏃)方(fāng )だ(🈴)と思うがね。」
方々で賛(👽)成(chéng )の声が(🥐)きこえ(🖐)た(🕔)。
「かまう(🛏)もんか、これも校風刷新さ(🤷)っしんのため(😴)だ(😂)。」
そこ(🔏)いら(🗾)ま(🕒)では、さほど真(🗄)剣(🍍)(jiàn )だ(😨)とも思わ(🥟)れなかった議論が、当面の(👠)問題を(♑)はなれて次第に観(🚵)念(🤲)的(🙃)になるに(🎶)つれて(🐲)、か(🚦)え(🍑)って(🐚)みんな(🤝)の調子が烈(🚗)しくなっ(💭)て来(lái )るの(💸)だった。
(🐉)だが、彼の詩(🗡)について、これ以上のことを語(🕸)(yǔ )るのは、今(jīn )は(🚣)その時期ではない。何(🐄)しろ、彼(🧛)はまだ、歌一首作る(🎤)にも、(➡)指を折っ(📡)て字数を(👄)数えてみなければな(🖼)らない(🍳)程度の(🐴)幼(🐔)(yòu )い詩人(rén )だ(🚰)ったし、それに(🌗)、恭一の詩に対してある妬(🕴)まし(🚏)さを(🈚)感じて(🕶)いたとしても、彼の身辺には、詩以上(🈂)に切実(🎟)な問題(❓)がまだたくさ(🌟)ん残され(🔗)て(📢)いたからである。
「さ(🌼)っ(📭)そ(😵)く会(huì(👡) )ってみたくなったね(🤙)。今(🌙)(jī(📟)n )日、君(🍭)の家に行(háng )ってもいいかい。」
何よりも(💚)彼(bǐ )がなさけなく(🌗)思った(🎆)のは(😻)、彼の同級(🎿)生が――竜一や源次ですらも(🌛)――彼と親(qīn )しくしているところを上級生に見ら(🎏)れると、妙にそわそわして、彼のそ(🔋)ばを離れ(🉐)ようとすること(📗)だった。彼はすぐ彼ら(🛰)の(🎨)気持(👲)を見ぬいた。そして心の中(zhōng )でひ(🛃)どく(🍾)憤慨し(🔻)た。思いきって(🥄)彼ら(🥢)を(👐)面(🥧)(miàn )罵し(🛋)てやろう(🔩)かと思っ(🏒)たことさえ何度かあ(💶)った。しかし彼(🗾)はいつ(♊)もそ(🔙)れ(🍫)を思いとまった(🕔)。
「みんなで(🤷)僕を(🏑)親(🤦)爺(🌰)って(🚒)言うんだ(🚆)よ、わっ(👎)はっはっ。」
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