子安は心から出(🥩)た声で(☕)快活に笑(xiào )った。「まるで(🍌)、ゴツゴツした岩(yán )みた(🛷)よ(🐌)うな連中(🍧)ば(🥝)かりだ」と(🎼)彼は附(🦌)添つ(🔎)けたした。
「ヒ(🌽)ド(💙)イもの(🚪)ですナ(🕴)―(🔏)―」
「お早う」
仏(fó(🔦) )蘭西語の話(😓)をする時ほど(🚢)、学(👡)(xué )士の眼(🧤)(yǎn )は華(🚲)やかに輝くことはなかった。
翌朝(chá(📱)o )高瀬は塾へ出(🧠)ようとして、(🕑)例のように(🙀)鉄(😋)道(dà(🧒)o )の踏(🐟)(tà(😪) )切(🦈)のところ(🥗)へ出(🌃)た。線(xiàn )路を渡(🎰)って行く塾の生徒(📄)などもあった。丁度そこで与良町よらまちの方か(🌆)らやって来る子(🤸)(zǐ )安に逢っ(🥑)た。毎時いつも(🎊)言い合(🚞)せたよ(🤳)う(🏉)に皆なの落合うところだ。高瀬(🎟)は子(🥔)安(🥝)を待合せて、一諸に塾の方へ(💯)歩いた。
「高瀬君(👎)(jun1 )――」
「君は山(🕍)(shān )田(🦃)君が訳した(🕰)トルストイの『コサ(🔉)ックス』を読んだ(⛓)ことがあるか(🕒)。コウカサスの方へ入って行(háng )く露西(🗃)亜ロシアの青年が(🕺)写(xiě )して(♍)あるネ(🧦)。結局(jú )つまり、百姓は百姓(🔌)、自分(fèn )等(🐦)は自(🗻)(zì )分等というような主(👻)(zhǔ )人公の嘆息(xī )であの本(bě(🌎)n )は(🌁)終(🕍)って(🐉)るが、(👕)吾儕われわれ(⚽)にも矢(shǐ )張やっ(🏥)ぱりああいう気分(♒)のする(🐝)こ(🙏)とがある(🎨)よ。僕(🏳)などはこれで随分百姓は(🚂)好(hǎo )きな方だ。生徒の(📲)家へ行(🌧)(háng )って泊(🌘)(bó(🧓) )まって見たり……(🚸)人に話し掛(🦁)け(🐈)て(🥤)見たり……ま(✳)あいろんな機会(huì(💅) )を見つけ(😶)て、音さ(🤙)んの家の蒟蒻(🥧)こん(📫)にゃくの煮(zhǔ(😕) )附ま(🛄)で(😯)あ(🛋)そこ(✳)の隠(📉)居(🧒)(jū )やな(⛳)ん(🚞)かと一(yī )諸に(🏴)食って見た(⭕)……どうしてもまだ百(bǎi )姓(xìng )の心には入れないよ(🌐)う(🥜)な気が(✳)する(🤸)」
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